高中数学课程是普通高级中学的一门主要课程，高中数学课程力求将改革的基本理念与课程的框架设计、内容确定以及课程实施有机结合起来。它从国际意识、时代需求、国民素质、个性发展的高度出发，是对于数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题，分析问题、解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。它是学习高中物理、化学、技术等课程和进一步学习的基础。同时，它也是学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有意义。

总体目标中提出的数学知识(包括数学事实、数学活动经验)本人认为可以简单的这样表述：数学知识是“数与形以及演绎”的知识。所谓数学事实指的是能运用数学及其方法去解决的现实世界的实际问题，数学活动经验则是通过数学活动逐步积累起来的。

1、基本的数学思想

基本数学思想可以概括为三个方面：即“符号与变换的思想”、“集全与对应的思想”和“公理化与结构的思想”，这三者构成了数学思想的最高层次。对中小学而言，大致可分为十个方面：即符号思想、映射思想、化归思想、分解思想、转换思想、参数思想、归纳思想、类比思想、演绎思想和模型思想。圣于这些基本思想，在具体的教学中要注意渗透，从低年级开始渗透，但不必要进行理论概括。而所谓数学方法则与数学思想互为表里、密切相关，两者都以一定的知识为基础，反过来又促进知识的深化及形成能力。方法，是实施思想的技术手段;而思想，则是对应方法的精神实质和理论根据。

2、重视数学思维方法

高中数学应注重提高学生的数学思维能力，着是数学的基本目标之一。数学思维的特性：概括性、问题性、相似性。数学思维的结构和形式：结构是一个多因素的动态关联系统，可分成四个方面：数学思维的内容(材料与结果)、基本形式、操作手段(即思维方法)以及个性品质(包括智力与非智力因互素的临控等);其基本形式可分为逻辑思维、形象思维和直觉思维三种类型。

3、应用数学的意识

这个提法是以前大纲所没有的，这几年颇为流行，未见专门的说明。结合当前课改的实际情况，可以理解为“理论联系实际”在数学教学中的实践，或者理解为新大纲理念的“在解决问题中学习”的深化。新旧教材中，都配备有所谓的应用题，有许多内容已经很陈旧，与现实生活相差甚远。结合实际重新编写应用题只是增强应用数学的意识的一部分，而绝非全部;增强应用数学的意识主要是指在教与学观念转变的前提下，突出主动学习、主动探究。教师有责任拓宽学生主动学习的时空，指导学生撷取现实生活中有助于数学学习的花朵、启迪学生的应用意识，而学生则能自己主动探索，自己提问题、自己想、自己做，从而灵活运用所学知识，以及数学的思想方法去解决问题。

4、注重信息技术与数学课程的整合

高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质。在保证笔算训练的全体细致，尽可能的使用科学型计算器、各种数学技术平台，加强数学教学与信息技术的结合，鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现。

5、建立合理的科学的评价体系

高中数学课程应建立合理的科学的评价体系，包括评价理念、评价内容、评价形式评价体制等方面。既要关注学生的数学学习的结果，也要关注他们学习的过程;既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在数学活动中表现出来的情感态度的变化，在数学中，评价应建立多元化的目标，关注学生个性与潜能的发展。

通过对新课标的学习，我更深层地体会到新课标的指导思想，深切体会到作为教师，我们应该以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划;帮助学生打好基础，提高对数学的整体认识，发展学生的能力和应用意识，注重数学知识与实际的联系，注重数学的文化价值，促进学生的科学观的形成。在日常教学中，就要贯彻新课标的指导思想，更新理念，改进教学方法，争取早日成为合格的、成熟的数学教师!

学数学作文300字篇2

今天，我无意间发现里一个有趣的测试，这是一个由印第安人发明的水晶球心理测试。

我打开页面，看了看规则，是这样的：随便从10—99之间选一个数字，把十位数和个位数相加，再把原数减去相加的数，最后记住得出数字的图案，点一下水晶球，就会出现那个你记住的图案了（水晶球旁边有10——99的数字，数字旁有一种图案）。如：23 2＋3＝5 23——5＝18。

我看好后，就选了78 7＋8＝15 78——15＝63。我又看了看63旁的图案，便点了点水晶球，发现出现的图还真的是我记下的图。我又选了一些数字，算了算，水晶球都可以准确的出现我记下的图案。好神奇啊！

我心想：水晶球为什么知道我记下的图案啊？

于是，我做了一个很笨的小实验：从10——99的数字都算一遍。结果发现得出来的数都是9的倍数：9。18。27。36。45。54。63。72。我又看了看这些数字边的图案，都是一样的。我说：”哦，所以水晶球会知道我记下的图案啊！哈哈哈！“

我发现数学其实无处不在。只要我们善于发现，善于观察，善于思考，数学的海洋将任我们翱翔！

学数学作文300字篇3

今年过年，大人们可没少吃亏，单位不发奖品，又要给晚辈压岁钱、礼物，再加上物价涨得厉害，钱包估计得扁一阵子。关于物价涨了多少，我采访了家里最有发言权的外婆，发现除了价格固定的米、油、水电、煤气之外，许多菜都涨价了。

青菜年前1.5元/斤，现在2.8元/斤，涨了85％左右；西红柿年前3元/斤，现在4.8元/斤，涨了60％；芹菜年前3元/斤，现在5.6元/斤，涨了85％左右；青椒年前3元/斤，现在5.8元/斤，涨了92％左右；猪蹄年前13.5元/斤，现在15元/斤，涨了10％左右；西兰花年前4元/斤，现在5.5元/斤，涨了37.5％；有机花菜年前3元/斤，现在4.8元/斤，涨了60％；菠菜年前1.8元/斤，现在2.4元/斤，涨了33％左右；土豆年前1.5元/斤，现在2.3元/斤；莴笋年前1.5元/斤，现在2.6元/斤；山药年前5.8元/斤，现在9元/斤……

我们家晚餐一般6个菜，若点最便宜的青菜、西红柿、菠菜、土豆、有机花菜和莴笋，原来单价共是12.3元/斤，现在要19.7元/斤，再加上煤气、油费，比平时贵了好多呐！光是菜，就涨了60％左右呢！这个年，大人们还真是过得不轻松啊！

学数学作文300字篇4

今天是星期五，上午我们去中牟的一个小村子里摘桃子、韭菜、茄子、大蒜。

奶奶先带我们来到果园里摘桃子，我们一个一个地看着桃子的大小来摘桃子，奶奶说，果园里的桃子是用黑色纸袋子包着的，可以防止桃子被虫子吃，并且还不打农药。

之后，我们又去摘茄子，因为湿土太滑所以我就把鞋子脱了光着脚走，边走边吃桃子。

过了一会儿，我们到了摘茄子的地点，开始摘了，都是丹姐姐给我摘的茄子，都不知道怎么分辨茄子是好是坏。

最后，我们到了一位老奶奶家，把鞋洗了之后就去吃西瓜吃完之后，又骑了几圈自行车，其中有一圈去车里拿水喝，在回来的路上摔了一跤。

回去之后，就在老奶奶家吃饭，吃的东西非常好吃，吃的是面条，里面有豆角、鸡蛋，还有一盘炒的知了，我不敢吃。

最后，我们有合计了一下，桃子用了110元，茄子用了24元，吃饭用了20元钱，又买了6元钱的韭菜和20元的大蒜，我们一共花了180元钱。

学数学作文300字篇5

“它们有什么关系呢？它们之间肯定有内在的联系！”在数学课上，我抓耳挠腮。今天老师教的知识是：求两个数的最小公倍数。也许你会觉得奇怪，这知识很简单，只要求出它们最小公倍数就行了，这对我来说也是小菜一碟。难的是，我怎样才能即快速又准确地求出两个数的最小公倍数.

想着，想着。善于思考的我马上找出了“破绽”。从相邻的两个数入手。不想不知道，想了吓一跳。在相邻的两个数中我发现了很多的规律。比如：两个连续奇数的最小公倍数就是它们的积；两个连续偶数的最小公倍数就是它们的'积除以2；两个连续自然数的最小公倍数就是它们的积......一条条规律不知不觉的被我“挖掘”出来。我喜出望外，决定举手报告老师。转念一想，又觉得这些规律不完善。如：9和16用这些规律就行不通了。我百思不得其解，又有点儿不善罢甘休。一下课，我再次投入紧张的思考中，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。从最大的公因数找起，我茅塞顿开。把10和16的最大公因数找出，再用这两个数的积除以它们的最大公倍数，就可以求出它们的最小公倍数了。经过半小时的“奋战”，功夫不负有心人，我想出的规律经数学老师验证是可行的。我不禁欢呼雀跃：有付出就有收获啊！

学数学作文300字篇6

早上舅公约我们到桥中的广州酒家喝早茶。8：30分时我们就到了酒家的大厅了。哇！大厅里已经坐满了人，热闹非凡，我们也马上加入到了这热闹的场面。

大人们好像永远有聊不完的话题，可我们肚子饿了，只能点东西吃了。我们点了排骨、萝卜糕、马蹄糕……我们一边喝着茶吃着点心，一边聊着家常开心极了。最后结账的时候舅婆叫我算数，想考考我的计算能力。我就拿起结账卡看，我们10个人一共吃了16碟点心。其中小点10元一份，我们要了3份；中点12元一份，我们要了4份；大点14元一份，我们要了2份；特点16元一份，我们要了4份；顶点18元一份，我们要了2份；超点20元一份，我们要了1份；那么我计算的结果为：小点30元、中点48元、大点28元、特点64元、顶点36元、超点20元，一共是226元。另外加上我们10个人每位5元的茶位，共50元。我就大声说出了今天早茶总单一共是276元。

后来舅婆结账了，真的是一分不少，大家鼓起掌来齐声称赞我数学算得好。我开心地笑了。

学数学作文300字篇7

学习数学不仅和我们的学习成绩有关，更可以在生活中给我们很大帮助，用数学日记的形式记录下来也是一个很好地纪念，数学网为大家整理了一篇四年级数学日记，供大家学习参考。

今天我在电视上看到一个年轻人，买个五元的肉丸子串，那位卖肉丸子的叔叔的价钱定位0.5元一串，卖肉丸子一时急把题目算错了，价钱弄错了，认为定位1元一串，只给年轻人5个，年轻人一算好声好气对那位卖肉丸子的人说：“你算错了应该10个肉丸子。”那个人不听回改，年轻人一劝在劝，后才答应，给他11串，年轻人说：“多一个我也不要，你拿回去，人要做个诚实、守信的人，多了一个我也不能要的，原来是数学帮了个忙。

我也有一回，今天的事情终于发生了，我外公带我到理发店去洗头，洗头价钱是5元一次，洗完后，那位理发店的老板因顾客太多，忙不过来，我外公给他10元，他却找我外公7元钱，我外公没看钱就走，走了一半，外公摸了摸口袋的钱多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元钱还了那位糊涂的老板，老板惭愧的`摸了摸脑袋说：“都怪我粗心大意，人多我忙不过来。”

这两件事中给突出要做个诚实、守信的人，老实的人给有上帝的保佑。

学数学作文300字篇8

小程是我们年级出名的“数学天才”。他淡淡的眉毛，小小的眼睛，看起来有点博士样。

他平时喜欢做一些较难的数学题，不管有多难，他都要做到底，直到做出来为止。有一次，老师给我们出了一道数学题，我们思考了好长时间，都没有个头绪，正在绞尽脑汁的时候，下课铃响了，我们争先恐后的向外涌去，临走时，我望瞅了一眼，咦，小程怎么没出去？我走到他位置上说：“小程出去玩一会吧，”“哦，我在想刚才老师布置的那道题目，已经有点头绪了。”“是吗？要不我们先出去玩会，说不定会想起来的`。”“好吧”。我们在外面玩起了游戏，突然，小程喊起来：“啊，我想起来了”！还真把我们吓一跳，原来从游戏中他找到了解题的方法。我们几个立即跟着他跑进教室，围着他，听他解释这道难题的解题步骤。

“哦！“我们几个异口同声，拍拍脑门，原来是这样。

小程不仅喜欢研究题目，而且很喜欢问问题。有一次，老师讲到了一道应用题，我当时也有些疑问，但是没有问。他下课来到老师办公室：“老师，刚才那道题您讲错了，应该……”第二节课的时候，老师说：“上一节课我有一道题讲错了，幸亏有小程同学提醒，我要表扬他。”

小程他确实是个地地道道的“数学迷”。

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