九点钟左右，小朋友们在四位老师的组织下排着队伍有秩序地走到楼下，开始做广播体操。做操时，小班和中班是分开做得。因为王珏是小班的，所以我的注意力主要集中在小班小朋友的作操过程。小班小朋友等间距地围成一个圆圈，董老师站在中间做示范，小朋友学习董老师作。董老师的动作非常规范，也非常漂亮。总体上来看，小女孩普遍比小男孩做得好，其中，两三个小女孩能够伴着音乐完整地模仿董老师的动作，但小男孩大多数都做不完整。

呵呵，作为王珏爸爸，我还是非常关心王珏的做操动作。说句实在的，王珏的早操动作并不好，主要原因是王珏的注意力不集中，没有全神贯注地看董老师的示范，而是偏着头去看别的班的小朋友。对于王珏是否能够很好地做早操我并不着急，在我看来，做操是一个参与式的学习过程，随着时间的推移，以及老师和其他小朋友的熏陶和示范，王珏会慢慢地学好的。

2、室内活动

早操结束后，小朋友们又在老师们的引导下排着整齐的队伍回到教室。回到教室后，保育员李老师已经为孩子们准备好了牛奶和糕点。小朋友们坐好后，老师们为每个孩子分发了一包牛奶和一片饼干。孩子们吃完饼干，喝完牛奶，都能自觉地把牛奶的塑料袋放到教室门后的垃圾袋中。哎呀，小朋友们的表现真不错，基本上已养成了一个讲卫生的良好习惯。

孩子们喝完牛奶后，朱老师将小班的小朋友和几位中班的小朋友带到教室的西侧，然后利用移门将教室分成两部分。在移门东侧，王老师组织中班的.小朋友参加游戏和学习活动。因为王珏属于小班，所以我从教室西侧的后门进入教室的西侧，观看小班的同学活动过程。小班的朋友在朱老师的组织下，主要参与了以下三种游戏和学习活动。

（1）平衡走线

活动开始前，朱老师先是组织、带领小班的同学沿着教室中央的彩色围成圆角矩形的线条行走。行走过程中，朱老师要求小朋友或者双手叉腰，或者双手与肩水平，或者将双手置于头顶，同时沿着彩色线条向前走。因为我是外行，不知道这个活动具体名字。但是凭着经验，我猜想这项活动主要用来锻炼孩子运动的平衡性，对于发展孩子的运动协调性很有帮助。

（2）自由表达自己的想法

小朋友完成平衡行走活动后，在朱老师的要求和引导下，围成一个半圆，然后席地（强化地板）而坐。朱老师拿着一摞纸牌，与孩子们面对面坐下来。活动开始了，朱老师向每个小朋友分发“工作牌”。朱老师拿出牌子（每个牌子上写着一个小朋友的名字），叫道牌子上名字时，小朋友喊“到”，并起立走到朱老师跟前领取自己的工作牌，并与朱老师进行简单的对话交流。个人认为，这个活动很有意义，能够引导小朋友认识自己名字，也能锻炼小朋友的随机应变能力，同时能部分地锻炼小朋友的人际交往能力。

小朋友领到自己的工作牌后，朱老师接着又组织了一个非常有意义的活动。朱老师先是问小朋友昨天是什么节日，大部分小朋友都答不上来，因为孩子们都还不知道感恩节是什么。朱老师就向小朋友们讲解昨天是感恩节，并创设了这样一个问题情景（大致描述）：“天气变冷了，应该买一双手套送给自己的亲人，你是送给谁呢?”然后请每位小朋友说出买手套送给谁?在朱老师的组织下，小朋友以顺时针的顺序先后表达买一幅手套送给谁。大多数小朋友都说买一幅手套送给妈妈，而有的小朋友的回答也很新奇，回答得过程也很长，有的小朋友说了好一大会才在朱老师的引导下把这个问题表达出来。或许是我今天陪王珏来幼儿园的缘故，王珏回答说买手套送给爸爸，回答完了还看了一下我，嘿嘿，这个小鬼。

（3）圆形形状对比与操作

同学们完成了自由表达自己的想法后，朱老师又拿出了一套玩具，这套玩具大概包含5-6个大小不同的塑料圆形。首先，朱老师在做大小比对模拟，动作惟妙惟肖，比对了，小朋友点点头，比错了，小朋友们就摇头。朱老师做完后，然后就请小朋友上来做模仿，作比较，并对相同的圆形做配对。每个小朋友都有一次机会参加这项活动。

3、室外游戏

室内活动结束后，小朋友们稍作休息，就拍着队伍到楼下作游戏。游戏分为两个阶段，第一阶段是董老师让小朋们围成一个大圆圈，董老师站在中间做示范动作，小朋友手拉手学习董老师的示范动作。这个活动很有必要，小朋友们在教室内坐了一个多小时的静止型的游戏，然后出来在阳光下做一些活动腿脚的动作，可以很好地舒展小朋友的筋骨，对于身体健康成长和发育很有裨益。

第二个阶段是小朋友参加上山打老虎的游戏。小朋友分成四组，每组一个小糠袋。小朋友们轮流投掷小糠袋打前面的老虎头像。这个活动也很有好处，主要发展小朋友的眼手协调能力和动作的执行能力，以及小朋友的组织能力和团队协调能力。

二、我的感想

通过仔细观察幼儿园一个上午的教学活动，我真实地了解了幼儿园的教学过程。概括说来，幼儿园的活动设计和组织具有以下三个方面的特征：

1、活动设计科学、有趣，有利于小朋友的身心发展；

从整体的活动流程来看，上午的活动安排动静结合，室内外时间合理安排，既能使小朋友在益智型的游戏中发展智力，又能运动的活动中发展动作的协调能力。这种整体的合理安排有利于小朋友的身心发展。

从单个活动的设计来看，每项活动都非常有趣。例如，在小朋友自由表达自己想法的活动中，我觉得老师们的设计非常巧妙，尤其对于小班的小朋友来说，意义更为突出。因为，3周岁的小朋友，一般还不能完整地自由表达自己想法。而老师创设了这样一个相对真实的问题情景，然后引导小朋友根据结合自己的生活和情感来表达自己想法，这对于孩子的语言表达能力的训练非常有好处。另外，我也发现，有的小朋友在表达自己想法时，还说出了自己的理由和想法，有的小朋友还跑了题，联想到了衣服或其它的礼物，虽然小朋友的回答并不切题，但这对于小朋友的解决问题能力或想象力的培养也有一定的促进作用。

2、教师组织活动能力强，工作细心，能有效地引导小朋友深度参与活动，达到教学目标；

在圆形形状对比与操作活动中，朱老师的演示非常逼真，动作非常优美，而且有点像变魔术似的。因此，小朋友们都能集中注意力观看朱老师的演示，并能根据朱老师的演示动作做出判断，小朋友在活动过程中也能充分调动大脑，进行积极的思考；另一方面是每个小朋友还要模仿朱老师的动作，并面向其他小朋友进行演示，或者完成比较配对的任务，这不仅能有很好培养小朋友的表演才能，而且培养了小朋友动手操作和问题解决的能力。

在其它活动中，三位教师工作都非常细心，组织活动的能力也很强，都能够有效地引导小朋友深度参与到每一项学习活动。另外，在朱老师给中班的同学组织活动时，小班的小朋友都能自主地去柜子中取出自己喜欢玩的玩决，自主地探究各种玩具的玩法，而且，每个小朋友在自主地玩玩具时，都特别的认真，能从头到尾完整地完成每个玩具。我想，这应归公于平时几位老师的耐心的教导是分不开的。

3、家长应积极响应幼儿园的开放日活动，了解自己孩子的性格特点和认知习惯，通过家庭密切配合幼儿园的教学活动。

在这次家长开放日活动中，很多小朋友的家长尤其是妈妈都来参加这次难得的开放日活动，但我也发现，来参加这次活动的爸爸很少，而且有许多是孩子的爷爷或奶奶。从小朋友和家长的比例来推算，有些小朋友的家长甚至没有来参加这次活动。我觉得，幼儿园的家长开放日是家长学习幼儿园老师启发孩子智力的一种途径，也是了解自己孩子认知特征和性格特点的有效方式，有助于家长配合幼儿园在家中开展家庭，与幼儿园老师一道有效地培养孩子的各种能力，发展孩子的智力水平。因此，我希望幼儿园在一个学期中不要仅仅举行一次这样的家长开放日活动，最好能举行3-4次这样的有意义的活动。当然，我也希望更多家长能主动地参与这项活动，并支持幼儿园的老师多组织几次这样的开放日活动。

开放的心得体会篇2

刚接触到“开放”这个名词的时候，确实感到很陌生。不清楚这是怎样一种方式，我又如何尽快适应这种方式而更好地完成学业？随着学习《开放学习指南》课程不断深入，我找到了答案。

通过课程逐渐学习，我了解到：现代远程是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型模式，是知识经济时代的人们终生学习的重要手段。电大与全日制高校最大的不同之处是它采用多媒体教学、优秀资源共享的开放学习模式，可以突破传统的地域和时空障碍，这是任何一个普通高校都不能相比的，这大大增强了我的学习信心。而且电大的“宽进严出”是电大培养人才的一种理念，它让每个人都拥有平等接受高等的机会，每个人都可以根据自己的需要自主选择适合自己的课程，这充分体现了“以人为本”。

电大的课程教学还具有注重多种媒体资源的一体化设计，强调多种媒体手段的充分运用，尽可能便于学生自学的特点。所以我们电大学生的学习是有别于普通高校校园内的学习，电大的老师更多的是起到“导师”的作用，是引导学员学习的，因此电大更强调学生的自主学习和借助网络学习。以学生自主学习为主，以教师导学精讲为辅，以学生协作学习和答疑为补充，发挥电大系统办学优势，实现资源优化配置和共享，以保证远程开放教学质量和整体效益。在课程方面，为了适应开放教学需要，也为了便于学生自学，电大在教材的编排上都尽可能地考虑到承认学生在文化基础和学习时间不足等问题，力求简明、突出重点，并注重多种媒体手段的`综合运用。另外电大的音视频课件也是一个非常大的亮点，可以满足学生随时、随地地自主学习。

因为要利用业余时间进行学习，所以就更要合理地安排时间。除了抽空参加教学点组织安排的面授课和在家看书学习外，还要养成利用计算机网络获取学习资源的习惯，利用新疆电大/中央电大在线发贴、qq群内信息咨询、打电话等手段向同学、老师、班主任获取教学信息。

全民学习、建设学习型社会将是未来社会发展的一种趋势。在接下来两年半的电大学习时间里，我将集中精力，合理安排时间，严格按照学校要求，这些都为完成法学专科的各门学业，我掌握专业知识，修满学分，顺利毕业提供了强有力的保障。

开放的心得体会篇3

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教学开放日心得体会

每年一次的以“关注未来，共建和谐”为的教学开放日顺利结束，这次聆听了三年组四位老师的课堂教学，感受颇深。

四位老师的课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。教师重视发挥评价的激励作用

xxxx老师的《比较大小》一课开篇点题，开门见山，简单明了直奔。教师语言简洁、干净、利落。对有争议的问题能展开讨论，让学生在合作探究中解决问题。每讲解完一部分都能及时巩固，做到边讲边练。而且注重培养学生的动手能力。游戏环节的加入使枯燥的数学变得生动、活泼，课堂气氛活跃。

xxxx老师的《小珊迪》充满伤感的音乐，和入情入境的导入，刚一开始便把大家带入到悲伤地境地。而且能抓住重点语句指导学生朗读，感人至深，特别是把“乞”字的字形巧妙地应用在文中，让人仿佛看到小珊迪马上给先生跪下的情景。这个引导简直是太棒了。而且，在拓展环节能发展学生的发散思维。

xxxx老师的数学课《吃西瓜》由故事引人，新颖的导入巧妙的衔接新课。过度非常自然。教学中智慧爷爷贯穿始终大量的练习有助于学生对知识的掌握。拓展思维环节使学生的发散思维充分地调动起来。

xxxx老师的语文课《赛龙舟》课前谈话缓解了紧张的气氛。教学中，教师语言简洁，仪态大方，声音亲切。指导朗读做到逐步提升。特别是赛龙舟的实况仿佛把大家都带进那紧张、热闹的场面。紧紧抓住学生和听者的心。

总之，本次教学开放日，给广大教师搭建了展示自我的平台，也是一个互相学习的机会，希望这样的活动能继续开展下去。

一,认真分析学生,理解学生,了解学生特点,使学生真正成为学习的主人.

二,在备课时,认真学习课标,理解吃透课标精神;创造性的使用教材,使教材真正成为教师的工具.

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三,教给学生学习的方法,让其真正掌握学习英语的方法和手段.

四,在批改作业时,应该注意学生的错误,并让他们学会订正,并检查之.

同时学会用一些鼓励性的语言表扬学生.

五,在上课时,应该多多的注意学生的学习情况,给予学生更多的时间思惟,关注学生的学习状态,教师应该给予更多的人为的关注.

六,在完成教学之余,应该进行课后反思,反思自己的成功之所在和不足的地方.将会对以后的教学会促进作用.

七,总之,应该多学,多思,多想,多做.资料来源：中逐步升华和完善。在其他老师听我的课时，为我指出了很多不足，比如声音太小，板书不够规范，每一个小细节都对我帮助很大。我也听过几位老师的课，他们都有很多优点值得我学习：

1、对教材进行深入细致的钻研与分析，教学基本功扎实，调空课堂能力强，体现了教师为主导，学生为主体的教学观念。

以前只听过玩中学、做中学，今天才知道有个“评中学”。从这节课深深感受到“评中学”的优点：学生不是被动地等待，而是积极主动地参与；通过学生之间的评价，使学生将模糊的认识逐渐清晰；原本自己只有一种想法，通过交流可以学到多种方法；在评价中学会了用欣赏与批判的眼光去看别人的成果，在评价中学会了如何听取别人的意见，向他人学习。

要让学生真正成为学习的主人，就应该想办法促使他们成为思的主体、做的主体和评的主体。当然，在把这些主动权还给学生的同时，教师要特别关注他们的学习动态，及时围绕问题的核心给予点拨和指引是非常必要的，否则学生的自主活动将会成为低效的盲目的活动，导致概念不清、方法不明。

2.板书用结构式分解，主线清楚，便于学生掌握知识要点。

3.电教手段运用恰到好处，崔远胜老师的《独立战争》这一课讲到许多的地点，对于学生的理解具有一定的困难，如何让学生更好地去认识呢？老师在教学中充分应用了多媒体进行教学，通过课件演示出这些地图，这样就提高了学生学习的兴趣，也能让学生更好的掌握好本节课的知识，同时还活跃了课堂。

教学过程的推动应该是教师和学生双方智慧的体现。由此，使我想到：评判一堂课的优劣首先肯定不应该是形式如何丰富多彩。形式始终是为内容服务的，形式的采用因内容的不同而不同。一堂形式令人目不暇接的课不一定是生动的好课，而一堂看似形式单调而沉静的课却也许时时闪耀着思想和智慧的火花。

通过听课，深感自己的差距与不足，今后，我要从以下几个方面做起，努力弥补自己的不足，提高业务水平：

1.搞好教学基本功

通过这次听课，我发现教学基本功对一节课的成功与否起着非常关键的作用，因此在今后的教学中应有意识的加强基本功的练习，要注意语言要有激情，富有感染力，语速要快慢适中，语调要抑扬顿挫；板书要简洁明了，重点突出；教学环节要环环紧扣，激发学生的学习兴趣，力争充分调动学生的学习积极性；要充分利用多媒体手段进行教学，可收到事半功倍的效果。

2.博览群书

“学高才能为师”做为一名教师，必须要有过硬的业务素质，我深感自己的能力和水平已不能适应时代对老师的要求，必须拿出一种“活到老，学到老”的精神来，不断充实自己，业余时间，我要认真钻研业务书籍，提高自己的理论水平，同时要博览群书，“他山之石，可以攻玉“，采众家之长，补自己之短，同时，认真吸老教师的课，学习他们的第一个优点，力争在授课时能做到高屋建瓴，游刃有余，而不是照本宣科，索然无味，使学生在畅游地理知识的海洋时，掌握一定的生存技能，

培养热爱生活，热爱祖国的美好感情，增强识别真善美和假恶丑的能力。

3.严于律已

是一种人格塑造人格的事业，孔子曾经说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”因此，“正人先正已”，在日常的工作生活中，时刻检点自己的一言一行，一举一动，衣着要清洁整齐，举止要文明和谐，语言要和蔼可亲，态度要平易近人，语言要准确生动，思想要表里如一，于无声处感召学生，影响学生。

4.关爱学生

“没有爱，就没有。”在德智体美劳各项中，师爱是基础，在过程中无私地奉献师爱是成功的关键，因此，在教学中，我应从爱生出发，全面了解学生，尊重学生的人格，公正平等对待学生，虚心听取学生意见，不体罚和变相体罚，不讽刺挖苦学生。“打铁还须自身硬”，一名合格的人民教师，不仅要有坚实的业务素质，还要有高尚的思想品质，今后，我将严格要求自己，以不愧于人民教师的光荣称号。

开放的心得体会篇4

根据辅导站安排，4月19日至4月23日在业土小学开展了教学开放周活动，就本次活动谈一点自己的体会。

本次活动是在进一步深化、教学改革，更新观念的基础上开展的。为广大教师的课堂教学搭建了一个充分交流、互相谈讨、互相学习、优势互补的平台。通过一周时间的听、说、评活动，进一步提高了教师自身的素质和专业水平，促进了专业成长。为进一步掌握、教学规律、熟练教学技能，更新观念，提高课堂教学质量，全面提升学生综合素质有了较深层次的导向作用。从精心设计教学到上课以及学生能力的发展、培养；从听课到说课、评课过程中，使自己深刻认识到在专业能力方面的优点和不足之处。在谈讨与交流的同时，吸取了更多的良好的教学经验，明确了今后教学工作的方向。在新课程改革实施中更好地能够把更多的，更有效的、更先进的教学资源和教学方法推广应用。尤其在课堂教学中使学生得到更好地发展，努力开放教学，放飞学生思维，营造积极互动的教学情境，以学生为主体，充分发挥学生的主体作用这一方面有了很大地改进，教学观念得到转变，教学方法得到改善。

总之，通过本次活动使自己受益匪浅。我们将会乘着这次活动的东风，更加努力转变课堂教学观念和方法，为学生创建一个个具有发展空间，思考空间的宽松、民主和谐的课堂，使学生在个性、能力、才智诸方面得到充分的发展，体现更高的学习价值。

开放的心得体会篇5

看完《开放入学指南百问》这本书以后，以下是我的一点心得体会。

通过学习，使我明确了远程教学方面的许多概念。明白了中央广播电视大学是国家部直属高等学校；是以现代信息技术为主要手段，采用广播电视、文字和音像教材、计算机网络等多种媒体进行现代远程开放的高等学校。理解了开放是以学生和学习为中心，而不是以教师和学校为中心；采用各种教和学的方法手段，取消和突破了种种对学习的限制和障碍。认识到接受不光是学习知识，还要学会学习。要学会利用现代信息技术进行自主学习，要掌握必要的学习技能，要培养良好的学习习惯，为今后几年的学习打下良好的基础。

?开放入学指南百问》解释了在电大学习需注意的方方面面的问题，给出了各种各样有利于学习的应对方法。对书中提到的很多建议印象尤为深刻：合理分配每天的学习任务，把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给自己找任何借口。要养成做笔记的习惯，做笔记既可以帮助你集中精力思考和总结，归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重点记录下来，便于以后查阅与复习。向自己提问，不时地向自己询问“是什么”、“为什么”、“怎么做”等，是集中注意力、激发学习兴趣和发现薄弱环节的好方法。向他人提问，在学习中碰到疑难问题，要及时向教师和同学请教，无论你认为自己的问题是多么的简单、多么的微不足道。

纵观全书，总体感觉非常不错，相关内容写得深入浅出、深实细致、通俗易懂，让我从中受益良多。结合本书学习，我从自身的实际出发，专门罗列了自己在学习上的一些困难，并结合以前专科学习的经验，逐一进行思考，总结了以往学习中的几点方法：

1、提高效率，注意方法。由于学习时间有限，要求我有一定的学习速度，如果按步就班地完成规定的各门课业，未免太劳心劳力且可能得不偿失。在自学过程中，往往会遇到很多不易理解的地方，为了不影响进度，有时可以跳过这些难点疑点往下学，不去钻这些牛角尖，等学完之后再回过头来，就以前的难点疑点来细加参研，这样就会容易多了。

2、合理的调配并利用学习时间。可以说每门课程都有其各自不同的特点，所以要具体情况具体分析，做到对症下药。如果有些课程不是很难，自学起来得心应手，就可以把它放在次要位置（可不是说不学），而先学有难度的课程，待难学的.课程学累了再学学那些容易的课程，以此来合理的调配并利用学习时间，从而提高了学习效率。对于我认为相对较难的课程，我预先做好准备，投入较多的时间，集中“火力”来予以“攻克”。比如说英语课程，由于本来就没有多少基础，再加上年纪也三十多了，这困难就可想而知了，我就给自己规定每天记一定数量的单词，遇有不懂的语法问题就及时请教同事、同学或老师。功夫不负有心人，经过一点一滴的潜心苦读现在总算也略有所成。

3。学习和复习过程中应突出重点。由于时间有限，要想角角落落都理解透彻，一般也不太可能，所以在学习、复习过程中应抓住重点。可以根据电大网上课堂中提供的学习纲要及学习要点，着重理解，并结合视频教学来进一步深化，再结合课程作业加以消化理解，这样才能保证在有限的时间内，掌握到更多的知识，做到事半功倍。

4、学习中养成多问的习惯，必要时查阅相关资料。遇到不理解的地方有时可先跳过往下学。但也有很多时候这一方法往往行不通，因为有些疑难问题属于基础性的东西，如果不理解，后面的内容就无以为继。问题总是要解决的，但时间紧迫，解决越快越好，这样就要求我多问，多问老师，多请教同学及周边在行的同事和亲友，所谓三人行必有我师。多问往往能取得好的效果。实在无计可施了也可以上网查询资料，可通过电大电子阅览室，或者上互联网找，这样有些问题就很容易解决。

5、必须制定出自己的学习计划，为自己所修读的全部课程做一个总体规划。这样学起来就更加有目的性和针对性，做到有的放矢。

最后要说的是通过学习《开放入学指南百问》后，使我对完成今后电大的学业充满信心。我想这本小册子将会成为我今后学习的好伙伴，走向成功的良师益友。总之我坚信选择电大开放是没错的，我对我的未来充满希望。

开放的心得体会篇6

我有幸到小学参加“课堂开放周”活动，首先听了三节课，这三堂课让我感受颇多：课堂上教师的执教风格给我留下了深刻的印象，学生的思维的

活跃，更让我在这几堂课中，看到教学的艺术。

王玮老师执教了《再见了，亲人》让我领受了青年教师的风采，那精臻的教学语言、灵活的教学方法，让我受益匪浅，，让我如同置身那战火纷飞的年代，和朝鲜人民结下的深情厚谊。王淑燕老师讲的是一节数学课《年、月、日》，她那老练的教风、娴熟的教学艺术，诗一样的语言让我陶醉。这两堂课都体现了教师的'主导和学生的主体地位，课堂上学生的情绪高涨，被老师带动起来了。杨莉莉老师执教了《四季赞歌》有条不紊的讲授，让学生既学到知识，也学到了学习的方法。

课后，我们又参观了学校的活动室、学校的成果材料展室，不禁让人叹为观止，材料的丰富、完整、多样、细致地、精美等都得到了体现，从而我也想到我们的学校里这些活动不是没有干，而是不注意积累和保存，注重成果的积累，这是很值得学习的地方。

学习的目的是为了取人之长、补已之短，我要好好总结经验，努力提高自己

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