为了让活动总结更加全面,建议分为背景、实施、效果和建议几个板块,制定详细的活动总结模板,可以提高总结的效率和质量,下面是大爱范文网小编为您分享的图书日活动总结推荐8篇,感谢您的参阅。
图书日活动总结篇1
这是我们进入高中的第一个寒假,为了让我们的第一个寒假变得有意义些,我们于1月31日、2月3日、2月4日在闵行区图书馆进行了志愿者服务工作。
图书馆是一个安静的、神奇的地方,是书籍的栖息处,是思想的交流所,是智慧的聚集处。这里人很多,但却没有世俗的喧嚣,有的只是翻书的声音和读者们对于知识的'垂涎声。作为志愿者的我们,承担了整理书籍和管理秩序的义务。面对着眼前一堆杂乱无章的书,我们不害怕,仍硬着头皮上。在这里,嘴巴被封上了一层无形的纱布,微笑取而代之成为这里最好的语言。一看到有读者大声说话,我们就会拍拍他,微笑示意他安静一点。有时,没什么事可以干,我们就随便翻翻书,在工作之余也学习学习,培养自己的情操。
就这样,为时两个小时的志愿者服务就这样告一段落了。关于本次活动的感想,我并不想说太多关于我们怎样服务的内容,因为我们所获得的远不止这些。过去我认为随着电子产品的盛行,书籍已经被人渐渐淡忘,来图书馆的人也越来越少,中华文明陷入了空前绝后的危机。直到来了图书馆,我们发现人们热爱读书的心并未死去,还有这么多的人愿意来图书馆。这里没有电视,没有电脑,跟没有电子产品,有的只是大家愿意读书的心。大家就这样凝聚在一起,营造出浓浓的学习氛围。
我觉得我们已经爱上图书馆了,每个来过图书馆的人应该都会爱上它吧!因为即便是学校,也找不出这样一种学习的感觉,也跟找不出那种最本真的热爱读书、渴望读书的感觉。
图书日活动总结篇2
“逝者如斯夫,不舍昼夜”,的确如此,大学一年级的生活就这样拉上了帷幕,迎来了大学生涯的第一个暑假。为了充实自己的暑期生活,我参加了镇里举办的大学生暑期实践活动。在图书馆当义工管理员是我暑期实践活动的第一项工作,以前在学校图书馆看到有些同学在图书馆里忙得不亦乐呼,我也想尝试一下,今天终于有幸让我实践一下这项工作了,我一定会认真地对待。
当天,我们准时到达图书馆后,询问了负责人我们需要做的工作。我们先是将读者还的图书按书上贴有的磁条的编码放到合适的位置,再逐个图书架进行整理,这项工作量挺大的,我们分工合作,认真而有耐心地整理,书架最上层的整理,我们互相轮流踩在一张专用板凳上进行。在我们的共同努力下,早上的整理了a至f编码的图书,经过我们的精心工作,这些图书都井然有序地排列着。早上的工作不知不觉结束了,下午我们还需继续努力。原本下午还需继续整理剩余图书,但整理了一段时间,发现工作比较难进行,因为下午在图书馆阅读书籍的人较多,装书车比较难移动,所以先暂停手上的工作,负责进行报纸的分类放置。放置完报纸后,负责人给我们讲解办借书证、上网证的流程,教我们借书、还书的程序,当我们了解完之后,我们还进行了真正的实践操作,工作很顺利。就这样,在图书馆当义工管理员的生活就结束了。
虽然只有一天的工作,但我却受益匪浅。整理图书馆的工作量大,可我忙得不亦乐乎。因为在自己的工作下,图书的放置变得井然有序,方便读者的取阅,节约了他们寻找图书的时间。我也掌握了在图书馆应做的相关工作,若是没有这一天的实践机会,或许我也不会认识到如何当一个图书馆管理员,也不会了解到那么多课外知识。毕竟实践才会了解到事物的本质,理论知识只是表面认识。正所谓“实践出真知”,作为大学生的我,并不是只要掌握理论知识,更应该主动去接触社会,主动参加到社会举办的各项有益活动中,充实自我,使自己的实践能力不断提高。这一天,我收获的不仅是知识,而且是在实践中得到发挥。我会更加认真地对待以后的暑期实践,在暑期实践活动中不断提升自我的实践技能,更好地适应社会的发展需要。
这次社会实践我们组一起去了图书馆做志愿者,颇有感触。我们的主要工作是协助图书馆工作人员整理书籍,贴标签等各种工作。这对我们来说是次很宝贵的实践机会,我从中体会到了图书馆管理员工作的不容易,教会了我许多图书管理的知识,为我以后步入社会起到了很好的铺垫作用。
我们去图书馆借书的时候,看着流程很简单,只是觉得图书馆的工作很容易,每天就摆摆书、从还书同学那里把书整到小车子上、整到一定数量的时候把它们归到各自馆的对应位置就好。但当我们亲身经历这一切的时候,才发现自己是错误的。一切工作都不是那么容易做成的。图书馆整理图书的工作是一个系统,也是一门科学。图书馆的一切工作构成了一个系统,这个系统非常复杂,却又非常简便实用。它涉及到图书的防盗,图书的检索,图书的在馆情况,馆际互借,归还情况,图书的序列等等。因此这是一个工作量非常繁重的工作,需要大量的人力,物力和财力。为了让同学们有一个良好的学习环境,为同学们的学习提供更便捷的帮助,多少图书馆的工作人员为此而忙碌着。
我们小组的工作主要是贴标签即条形码和整理书籍,看似简单的工作我们一开始也做的手忙脚乱,还被管理阿姨说了一顿,我们第一开始老找不到书的正确位置,总是事倍功半;贴标签也看似很简单,但是实际做下来不仅要求我们在贴的标签要距书底2厘米且原先的旧标签最好撕去,每次贴的时候,每本书都要比对,贴的要标准等
等很多细致的要求。 整理图书虽然很累,但我们也学到了一些图书管理方面的知识,同时自身的素养也得到了提高。而最后我们的工作得到图书馆工作人员们的赞许则是对我们最好的褒奖。看着美丽的图书馆,以及经过我们整理的整齐一致的书架,想着同学们可以拥有一个更好的学习环境时,我们觉得,一切的付出和辛苦都是值得的,特别欣慰我们所做的。
这次义工活动教会我无论做什么事情,要做到以严谨的态度,有耐心地去对待事物。不能只图速度而忘记做事的质量,也不能只顾质量而不顾做事的速度,这样都会给我们以后的工作带来很多麻烦。我们一定要学会速度和质量兼顾。争取做好以后自己的每一份工作。
有句话说的好,“见微知著,由小看大”。其实做任何事情都是这样的,必须经过亲身实践才能体会到其中的艰辛。学习中如此,生活中亦是如此。学习中,我们不能忽视那些看似简单的知识,任何东西都不是想象中那般简单,那般容易,我们只有静下心来,苦心钻研,方有机会在学术上开创一片天地。戒骄戒躁,脚踏实地,才能真正地把知识点吃透,乃至融会贯通,举一反三。生活中亦是如此。机遇只会垂青那些脚踏实地,甘于吃苦的人。
我觉得自己是幸运的,因为能拥有这样一次体验担任图书馆的义工的机会。每个人都应该学习义工的精神,这让我时时提醒自己主动地帮助身边需要帮助的人,从身边的小事做起,让身边的人快乐,我也从中体会生命的意义与满足感,从中得到巨大的快乐。
我更加了解到图书馆对于大学学生的重要性。也认识到读书对于培养我们大学生本身自身文化素养的重要意义。我从中受到了很多启发,从中学到了许多在课本上无法涉及到的东西,也更加深刻地认识到了劳动的意义。这些收获也必将在我成长的道路上起着非常重要的作用。在生活中,学习上,今后的工作中,我都将受益匪浅。
图书日活动总结篇3
一、活动动员,准备充分
本次活动主要由青岛农业大学学术部主办,我们理信学院对学校举办的这个活动投入了很高的热情。10月18日,我们学院学术部召开了11级、12级学委会议,主要讨论此次活动的进程,安排各学委的任务以及图书的收集整理。在各学委的努力动员下,活动举办前夕,我们共收集各类图书xx0余本,并交到制定宿舍进行了标记整理。这次的图书没有局限在辅导书之类的学习书籍上,不仅有关于四六级方面的习题、辅导书,还收集到了很多经典名著,娱乐杂志,快速阅读类书籍,丰富了图书漂流的内容,为“图书漂流”的进行做了充分的准备。
二、活动进行,热情高涨
“图书漂流”活动于10月21日在青岛农业大学毓秀路如期举行。活动当天,我们学院早早的就到达了学校制定场地进行准备整理,不仅准备了展板,还将各类图书做好标记、分类排放,安排的学院学术部的干事跟学委进行轮流值班。为了增加本次活动的影响力,活动期间,我们邀请了宣传部前往活动现场进行采访。活动现场,同学们的热情都很高涨,尤其是将要考四六级的`同学,都在积极的挑选学习材料。而刚入学的大一同学则对此次活动充满了好奇,觉得这种远低于实际价格的售书方式,不仅可以买到好书,还能节约资源,响应低碳生活的号召,所以对活动非常赞同。
活动期间,我们向有意向买书的同学提供了书主的学院专业班级姓名价格等信息,使买主可自行联系卖方买书,我们在中间做了一个信息平台作用。活动结束后,经过学术部干事和学委们的努力宣传,旧书漂流成功的数量达到了60本。
二、活动结束,意犹未尽
这次活动为同学们带来了很大的方便,得到了同学们的一致好评,对同学们的四六级考试有很大的帮助。而且此次活动中同学们对各大名著的关注度明显提升,课外名著的销售量比较大。以后每年都将继续举办“图书漂流”活动,借此为同学们增添更多的读书机会,丰富同学们的大学生活。
虽然本次活动举办的比较成功,但是我们不否认我们在一些小的方面有所欠缺。就是在活动结束后没有及时的整理标记,导致旧书归还的时候遇到了些麻烦,在以后举办类似的活动的时候,我们一定会注重这些细节问题。
相信通过我们的努力,我们一定会使同学们的课余生活更加丰富多彩,使书香溢满校园。
图书日活动总结篇4
在读者协会全体成员和全校学生的共同努力下,读者协会终于圆满完成了“图书漂流”的捐赠活动任务。
整个活动过程总体而言,进展得较为顺利。无论从活动前的桌椅、横幅的准备,还是协会内部人员的准时出席,都确保了活动得准时的进行。在整个过程中,各个工作人员也都尽心尽责,礼貌待人,并且认真做好捐书的登记。另一方面,现场秩序也较为良好。虽然位置设在道路的旁边,但丝毫没有影响道路的畅通。事后,协会里的工作人员也积极地将大量的捐来的书运回图书馆,大家都全身心地投入。所以,综合以上各种因素,此次“图书漂流”还算进展顺利。但另一方面,不得不提的是:尽管所募集的书不算太少,但和去年相比,还是略显少了些。为此,我们进行了反思。
(一)、首先,宣传可能有点不到位,可能没有讲清楚宣传单上的内容与要求。
(二)、然后,就是可能活动的时间选择的不是太好,正好那个星期三下午各个学院可能进行运动会选拔,所以有好多人都没有顾及到捐书。
(三)、再者,可能我们活动现场缺少了那么一点气氛,这次少了音响的吸引,所以或多或少会有所影响。
最后,通过此次“图书漂流”的活动,我们可以从以上几点中吸取教训,对于活动,我们一定要宣传到位,选择好恰当的活动时间,还有活跃好现场的气氛。虽然此次活动略显不足,但我们会努力改正,一定认真办好下一个活动。
图书日活动总结篇5
一、活动的背景
图书漂流,起源于上世纪六七十年代的欧洲,读书人将自己读完的书,贴上特定的标签后,随意放在公共场所,捡获这本书的人可取走阅读,读完后再将其放回公共场所,再将其漂出手,让下一位爱书人阅读,继续一段漂流书香。互联网的出现加速了图书漂流活动的普及,xx年4月,在美国的一个小村庄,罗恩·霍恩贝克开设了一个图书飘流网站,从此图书漂流活动得以迅速发展,虽不足四年,却已波及欧美。图书漂流在中国的发展虽仅有几年的时间,但现在随着网络的发展和热心人数的增多,图书漂流活动已经越来越普遍,没有借书证,不需付押金,也没有借阅期限。这种好书共享方式,让“知识因传播而美丽”。在大学里面图书的免费借阅以及捐赠,让好书得到分享,让知识得到传播。
二、活动的目的及意义
图书漂流是一个具有浓厚理想色彩、塑造全校大学生健康向上的精神面貌的知识工程。它将动员全校大学生读书,并检验读书人的道德底线;图书漂流,流淌的不仅是图书,是书香,是知识、更是传播着诚信,传递着文明。图书漂流活动中蕴含了游戏情节和神秘感觉,使得原本枯燥的读书活动充满了趣味,提高了学生的读书兴致,也将唤起学生的读书意识,提高学生的文化底蕴,充分体现湖大人的精神。图书的漂流涌动于湖大整个校区,为湖大的文化建设,增添了缕缕书香。同时让同学们了解图书漂流活动,激起同学们惜书爱书的情感;让分享书籍、分享思想的信念深入人心,鼓励在校学生积极捐书,进一步增加读者协会爱心图书室的图书共享资源,通过采用无人管理模式,提高学生们借用、捐赠书籍的诚信素质,掀起一股校园诚信风气。
三、活动的时间:5月14日、15日
四、活动的对象:在校全体学生
活动策划主办单位:读者协会
五、活动的地点:天马公寓篮球场
六、活动的流程
1、活动的宣传:
海报的制作以及海报粘贴(图书馆、天马、德智、各大教学楼等)
图书漂流活动策划书图书漂流活动策划书活动的现场的展板宣传
网上宣传:各大qq群、人人网、望麓自卑等
寝室宣传:各个寝室传单宣传
2、活动中漂流图书的整理以及活动场地的申请:将读者协会爱心图书室内的书整理好并且贴上相应的标签并且运送到天马公寓
3、活动的物料的准备:活动借阅图书的登记表、捐赠图书的荣誉证书
4、活动的具体事项:
杂志类的图书免费借阅,最多一次一人可借5本,一定要登记相关信息
其它类的图书以书换书的形式进行,并且登记清楚书的相关信息
捐赠的图书的类别不限,捐赠书杂志超过xx本以上或其它书籍超过5本以上,可以得到图书馆盖章的荣誉证书,并且及时的在书上贴好相应的标签以及协会会徽
七、经费预算
海报打印(a1) 10x16=160元
展板的制作以及材料费 5x8=40元
活动的工作证 30x5=150元
图书日活动总结篇6
图书漂流活动的介绍:
苏州有近百所民工子弟学校,由于民工家庭的经济原因,学生无力购买课余阅读的图书。苏州市红十字会发起了“民工子弟学校图书漂流计划”,目的是通过企业和个人的捐助,让苏州每个民工孩子都能看到课外读物。
在助学组的论坛上有很多图书漂流活动的介绍,我就不多说了。
本次活动意在发动园区各小学的学生为民工学校捐赠书籍。活动方案如下:
前期活动宣传:到学校宣传本次捐书活动,让老师动员学生到现场捐书。
我们将联系的学校有苏州园区新城花园小学、苏州园区第二实验小学、苏州园区新湾学校、
苏州园区星海学校、苏州园区星港学校、苏州平江实验小学
现场捐书及义卖活动:
时间:3月28日、3月29日9:00-17:00
地点:贵都、新城、湖东邻里中心广场集市
内容:收集、整理图书。来捐书的小朋友将获得课程表一张。
招募人员如下:
3月28日贵都邻里中心3人
新城邻里中心4人
湖东邻里中心3人
3月29日贵都邻里中心3人
新城邻里中心4人
湖东邻里中心3人
注:因为新城的人流量比贵都、湖东的人流量大,所以要多一个人。
招募的人员除了收集、整理图书,赠送课程表外,还要将负责将募集到的书运到红会——我们新的办公室(苏州体育场路4号苏州红会传达室)。
图书日活动总结篇7
5月31日快乐孩子营图书馆互换活动在廊坊市图书馆少儿阅览室举办,这次的活动是在廊坊市图书馆的大力支持和帮助下才组织的,走进坐落于廊坊市文化广场的干净、.洁的大.石建成的图书馆内,马上给人一种心灵静谧的感觉,这是建筑本身给人带来的情感,同时也是书本身给人带来的情感,一向安静的图书馆内,今天由于很多孩子们的到来一下变得喧嚣起来,这就是孩子的天性,看见了好朋友、好玩具、好图书总要说上几句,小小的阅览室内已经变成了孩子们的交易市场,将孩子精心挑选的玩具和图书摆好了,我告诉孩子要让你的玩具和图书充满生气,摆放是很关键的步骤,活动开始了,甘馆长启动了这次活动,希望孩子和家长在这次活动中能够找到自己喜欢的东西,能够得到更多的快乐。
活动开始了,孩子还有些扭捏,不知应该做些什么,我鼓励她到别人的摊位前转转,看看有没有自己喜欢的东西,孩子还是有些胆小,我说“妈妈给你做个示范吧”,我带着孩子走到别人的摊位前,一个一个慢慢的搜索,孩子看到了一个插接玩具很喜欢,拥有这个玩具的孩子也很喜欢,看来他有些不知道是否应该把自己的东西换给别人,我鼓励孩子将自己的“果果树”拿来看看这个小朋友是否喜欢,没出我的意料,这个孩子一下就喜欢上了这个色彩丰富的实木小玩具,高兴的拿自己的玩具跟亮亮换了,有了这个成功的开始,孩子放开了手脚,像一个小小售货员一样,拿着自己的玩具到各个摊位上跟别人交换,孩子走了,我的时间就花在跟其他小朋友交换他们的东西上,有些孩子说,“我的东西一样都不好,他们一定不要”、“我卖给谁呀,这么幼稚的玩具”,我告诉孩子们,你们的玩具阿姨都很喜欢,一定有其他的阿姨也喜欢,你要想想你的玩具适合几岁的孩子呀,你就可以针对几岁的孩子进行推广呀,孩子们看来是多少懂了一点,拿着自己的东西走进了其他的摊位,开始了自己的第一次销售,孩子的第一次总可以给大人带来很多快乐,但我觉得给孩子们自己带来的快乐和喜悦会更多,每个孩子都兴奋的从这个摊位走到那个摊位,拿着自己的.东西跟其他人交换或者销售,看着一张张喜悦的笑脸和认真的表情,你很难想像未来他们是不是会成为一个谈判大师,或者一个商界精英。
亮亮把所有的东西都换出去了,而且还买了两个自己非常的的喜欢的玩具,一个小帆船的摆件,看来她是非常的的心仪这个玩具,拿在手里,乐在心上,快乐溢于言表呀。带来了两兜子的东西,又领走了两兜子东西,我想这其中的快乐孩子最清楚,这个活动给我带来了新的启事,我想给孩子们创造一次销售的机会,让孩子们在大街上搞一次义卖或者搞一次派发,在孩子们幼小的心灵中建立其商业理念,懂得劳动的快乐。快乐的活动结束了,新的一次活动又在策划中。
图书日活动总结篇8
区文旅局按照市文旅委的部署要求,结合我区实际,扎实开展全民阅读活动,深入推广全民阅读,不断满足人民群众的多种文化需求,努力营造“书香阅读”的良好氛围。现将全民阅读活动开展情况总结如下:
一、主要做法和成效
(一)加强组织领导。为加强对全区全民阅读工作的统筹安排,成立了以区主要领导为组长,区分管领导为副组长,相关单位负责人为成员的官区全民阅读工作领导小组,召开全民阅读活动工作会议,将全民阅读工作纳入国家公共文化服务体系示范区创建工作的总体规划中,明确职责,落实责任,为全民阅读活动工作的开展奠定了良好基础。
(二)优化基础设施。目前,全区1个乡镇文化站、2个全民阅读点、13个农家书屋、20余个社区图书阅览室全部免费对外开放。在原有文化设施的.基础上,进一步提升和改造乡镇综合文化站和社区综合文化中心,加快推进全民阅读点建设。对镇综合文化站采取置换的方式,将镇综合文化站搬迁至春城小区,居民可以更加方便地享受到优质的公共文化服务,已完成设计方案。以“服务社区、文化社区、美丽社区”建设为抓手,理顺机制、补齐短板,将社区综合性文化中心建设纳入全区规范试点社区服务用房功能设置中,采取共享共建或新建小区配套用房改建等方式。
(三)开展各类阅读活动。依托区图书馆、全民阅读点、社区图书阅览室、农家书屋丰富的图书资源,开展常态化阅读活动。扎实推图书馆总分馆体系建设,推动公共图书馆服务向基层延伸,实现图书馆资源的效能,根据基层服务点需求,开展“图书漂流”活动,更新丰富图书种类,服务学生和居民群众。
二、主要问题和建议
当前,全民阅读活动面临的主要问题为:一是居民群众阅读认知不统一。由于不同层次群众接受的文化不同,因此,各个层次的群众对开展全民阅读活动的认识程度不一,有些人长期保持主动阅读的习惯,有的则在宣传动员活动中加入阅读行列,但还有少数人认为阅读纯属个人爱好,读不读书并不影响自己的生活,工作之余更喜消费娱乐,极少参加组织的文化阅读活动。二是活动规模小,影响力不深。由于活动开展的时间、场地、经费、人力等因素制约,部门和镇办社区开展的阅读活动受众面较小,局限在某个范围内,不能形成大规模、较深远的影响效应,活动效果不能完全体现。
针对以上问题,我们将做好以下工作:一是进一步加大宣传推广,不断提高群众对全民阅读的认识水平,积极与相关单位、镇办社区、学校等联合举办读书活动,探索形成全民阅读推广的长效机制;二是经常性地开展读书活动,扩大全民阅读的影响地域和人群,培养青少年群众形成良好的阅读习惯,在社会上营造良好的全民阅读氛围。
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