教案中应设定适当的休息时间，以提高学生的学习效率，教师需提前制定一份教案，以便优化后续教学，以下是大爱范文网小编精心为您推荐的晒衣服教案通用6篇，供大家参考。
晒衣服教案篇1
活动目标
1、能大胆描述自己喜欢的衣服。
2、乐意表达自己的意愿。
3、感受服装的美。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
1、家长准备：为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。(若天气、服装类型不适宜，就带入园)
2、摄像机一部、音乐磁带。
活动过程
1、引发兴趣：今天你们都把自己喜欢的衣服穿来了，我们一起来看看是什么衣服?
2、认识各种衣服：
(1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
(2)问一问、说一说。今天你们真漂亮，谁来告诉大家?
根据幼儿的兴趣点，引导孩子说说：我的衣服上有……、我喜欢衣服上的……，鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。
3、找一找。教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?教师可以参加者的'身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中，特别是与口语表达能力较弱的孩子交谈。
4、服装表演会
布置服装表演会，幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。
活动延伸
回放“服装表演”的录像，与同伴分享展示交流的快乐。
活动反思
在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，激发幼儿感受、表现美的能力。
晒衣服教案篇2
活动目的：
1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
活动准备：
1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张；
2、幼儿平时备用的衣服，每人一件。
活动过程：
1、情景创设
教师：小朋友们，今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。在上课之前，老师先给大家讲一个小故事好吗？好的。有一次，幼儿园演节目，许多小朋友都早早的穿着漂亮的衣服来看节目了，但是小叮咚很晚很晚才来，而且穿的衣服皱皱巴巴的，很难看，大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗？（引导幼儿踊跃发言，说出自己的看法）
2、启发思考
教师：好吧，那就让我们来看这几张图片吧（将四张图片按顺序贴在黑板上）。看看，这就是我说的那个小叮咚。请大家仔细观察，然后说说他为什么来晚了？为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。（幼儿观看图片）
教师：好的，谁先来说？好，我们先请阿利亚小朋友来说一说，大家欢迎（鼓掌）。
嗯，说得很好，因为小叮咚的衣服找不到了，所以他来得很晚。还有谁想说一说呢？（观察幼儿，注意激发幼儿回答问题的兴趣）
好，下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。
嗯，说的非常好，因为小叮咚不会叠衣服，都把衣服弄得皱皱巴巴的了。看看这张图是不是这样啊。好的，还有谁想说一说呢？
哦！老师看到李晓明小朋友举手了，好的，请你来说一说。
大家说，李晓明小朋友说的对不对呀？对，说的非常对，因为小叮咚平时乱扔衣服，不把衣服叠整齐放好，所以在等他要穿的时候就找不到了。看看这张图，他正忙着到时找衣服呢。
那么请小朋友们想一想，我们能不能像小叮咚一样呢？对，不能。因为我们已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应该怎样做呢？对，说得真好，应该学会自己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习叠衣服好吗，请小朋友们把衣服拿出来，放在桌子上，老师和你们一起叠衣服。
3、动手操作
（教师演示叠衣服的方法，幼儿学着做。教师一边演示、一边教儿歌：《我会叠衣服》，幼儿跟着学）
教师："我是幼儿园的小朋友，我会叠衣服。叠完柚子跌衣领，摆放整齐不乱丢。穿上漂亮的新衣服，我们真高兴"。
4、课堂评价
教师：好的，现在大家都把自己的衣服叠好了，让老师看一看那位小朋友叠得最整齐。（巡视观察，注意每个幼儿的表情。特别是动手能力相对偏弱的幼儿，教师要及时给予鼓励）
嗯，很好，大家叠的都非常好，特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友，他们叠的又整齐又漂亮。
今天，我们都学会了叠衣服，真高兴啊。让我们为自己的双手庆祝一下好吗，大家欢迎。（教师和幼儿一起鼓掌）
晒衣服教案篇3
活动目标：
1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。
2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。
3、培养幼儿喜爱小动物的情感。
活动准备：
１、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的'形状２、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣：
１，“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。）２，“他们长得一样吗？”
３，“你都看到了哪些形状的鱼？”
二、出示各种图形，让幼儿来说说用这些形状怎样来画鱼。
1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）2、观察认识材料。
1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。
3、 尝试画各种形状的鱼
1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新房子。（老师示范画小鱼）
2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭三、幼儿作画，教师进行指导。
1、让幼儿来画鱼。教师进行个别指导．1）“我们画好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”
2）教师示范一条小鱼画的过程：鱼身―鱼尾―鱼鳍2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”
三、幼儿自我介绍并欣赏作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？”
2、让幼儿为自己的小鱼取名字。
３，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿．
晒衣服教案篇4
活动目标：
1.在幼儿认识面部五官的特征的基础上，学习用粘贴的方法制作动物面具.
2.复习粘贴面相，启发幼儿贴出不同动物的面相，发展幼儿的求异思维.
活动重点：启发幼儿贴出不同动物的面相.
活动准备：各种形状的彩色纸圆形的白纸浆糊抹布
活动流程：引起兴趣--幼儿观察--幼儿制作--活动评价
活动过程：
1、引起兴趣
2、老师带来一些玩具你们想知道是什么吗?请你们把眼睛闭起来，数到三。
3、你们看是什么?(小动物)
4、这是动物面具，你们喜欢吗?
5、幼儿观察
6、你们看到哪些动物?你们怎么知道它是小白兔的?你怎么知道它是小熊的?
7、你想做一个什么动物?
8、谁愿意将你心里想的动物面具做给家看。(幼儿示范)
9、你们想不想做一个自己的动物面具?
10、请你们先想想你想做一个怎样的动物面具，想好后再做。
11、幼儿制作
12、提醒幼儿用完浆糊要把手指擦干净。
13、助、指导有困难的幼儿。
14、鼓励幼儿胆的和幼儿交流自己的作品。
15、活动评价
16、展示幼儿作品。
17、请你说说你最喜欢哪个面具?为什么?
晒衣服教案篇5
教学目标：
1、学会“工”“人”“毛”“中”“衣”5个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。
2、知道工人在工厂做工，织出毛巾，做成衣服等。
课时安排：
2课时
第一课时
教学目标：
1、学会“工”“人”2个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。
2、知道工人在工厂做工，织出毛巾，做成衣服等。
教学过程：
一、复习检查
复习韵母en、in、onɡ，笔画“丿”“乀”“乚”“横折钩”、“竖提”，以及熟字“土”“八”“手”“中”“瓜”等。
二、看图说话
工厂里，工人叔叔阿姨生产忙。工人开机器，织出毛巾，做出衣服。
三、自学生字
1、拼读音节。重点读好ɡānɡ、rén、jīn。告诉学生fu没有声调，是轻声，读得又轻又短。
2、数数5个生字的笔画，想想该怎么写。它们跟学过的哪个字有点像，写的时候应注意什么。
3、检查自学情况。
工：读好后鼻音。跟“土”很相像，笔顺也相同，但竖不出头。用“工”组词，如“工厂”“工地”“做工”“建筑工”“清洁工”等。
人：读准声母和前鼻音。跟“八”不同，看老师在田字格里书写，注意起笔的位置。用“人”组词，如“男人”“女人”“人人”“人民”“打人”等。“工人”是在工厂、工地上做工的人，有钢铁工人、建筑工人、清洁工人、纺织工人等，说说工人还生产些什么。（教师板画识记）
四、书写指导
五、巩固
卡片认读。
第二课时
教学目标：
学会“毛”“中”“衣”3个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。
教学过程：
一、复习检查
认读生字卡片。
二、学习生字
毛：前3笔与“手”字相同，注意第4笔的方向。“毛”可组成“羊毛”“毛线”“毛衣”等。
巾：读准韵母in。跟“中”相像，但少一笔，让学生说说我们用毛巾干什么。
衣：字形是难点。带领学生书空，然后书写。我们有哪些衣服？上衣、大衣、衬衣、裤子、毛衣、运动衣，统称“衣服”。
三、巩固
1、卡片认读。给拼音和生字“找朋友”。
2、比较形近字。
3、在田字格里抄写生字。
晒衣服教案篇6
活动目标：
1、学习叠衣服，并摆放整齐。
2、培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
幼儿的上衣外套、裤子和袜子
活动过程：
教师讲述故事《一只袜子》，引出。
教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？
教师把故事有表情地讲两遍
（第一遍时提问讲了一件什么事情）
第二遍提问：
“为什么小朋友的一只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔）
“小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里）
为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯）
请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？
让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。
教幼儿叠衣服：
教师示范讲解叠衣服的方法
请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。
活动延伸：
鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。
活动反思：
要充分挖掘生活的价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。
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