通过教案，教师能够在课堂上更好地应对学生的问题，避免临时抱佛脚，教案不仅是课堂的指南，也是教师专业成长的重要记录，下面是大爱范文网小编为您分享的幼儿园大班关于树的社会教案通用6篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班关于树的社会教案篇1
目的：
1．认识超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。
2．收集开办超市所需的材料，体验与同伴合作的快乐。
3．通过角色扮演体验交往的乐趣，提高解决问题的能力。
准备：
1．幼儿已具备一定的购物经验。
2．有关超市的`录像。
3．共同收集、制作开办超市所需的材料及物品，如货架、收款机、存包架、购物篮、工作服等。
过程：
活动一 认识超市
1．在爸爸妈妈的带领下，幼儿尝试独立购买2元以内的学习用品。
2．引导幼儿联系生活经验与购物经历，交流对超市的印象，重点讨论超市购物的优点(自选、省时、方便)。
3．放录像，引导幼儿仔细观看超市购物的基本环节：存包一取篮一购物一付款一取包离开。
4．制作商品标签，引导幼儿进一步了解超市购物的步骤以及物品陈列的特点。
教师指导重点：
1．让家长明确本次活动的目的及意义，以取得他们的支持和配合。
2．倾听和关注幼儿之间的谈话，了解幼儿已有的知识经验，从而确定录像重点。
3．启发幼儿大胆想像，以各种图形或符号制作物品分类标志，给幼儿充分想像、表达的机会。
活动二 创建超市
1．鼓励幼儿通过各种途径收集开办超市所需的材料。
2．引导幼儿根据自制的物品分类标志，将所收集的材料分区分类摆放。
3．启发幼儿分组讨论、制作标价卡。
4．开展店名征集活动，为超市取个响亮好听的名字。
教师指导重点：
1．教师参与收集活动，提倡废物利用，以物代物。
2．引导幼儿互助合作，共同商讨解决问题。如：怎样布置寄包处、收银区、货架，如何摆放物品才整齐美观，价格标示是否合理，等等。
3．提示幼儿关注周围超市的名字，与爸爸妈妈一起为超市取一个响亮好听的名字，并能讲出店名的意义。
活动三 经营超市
1．幼儿通过竞选及自荐，分别担任经理、收银员、导购员等工作。
2．超市开张营业，工作人员各就各位。部分幼儿扮演顾客，用自制的钱币(每次不超过10元)购买商品。
3．引导幼儿感受不同的服务态度、不同的销售方式所产生的不同结果，并以“出金点子”的方式想出有效的促销策略，如特价销售、买一送一等。
教师指导重点：
1．建议幼儿与父母一起了解超市的员工组成。
2．引导幼儿互换角色，以体验工作人员的辛劳以及文明购物的重要。
活动四 改进超市
1．幼儿根据活动情况提出问题。如：没设进口、出口通道，不便管理；部分人不爱惜商品；老人购物不方便；部分人希望能送货上门，等等。
2．讨论解决问题的最佳方案。如：为照顾老人而开辟优先付款区，为满足部分人购物方便而开办电话、电脑订购业务，并送货上门。
3．尝试将以上解决问题的方案付诸实践。
教师指导重点：
及时引导幼儿围绕关键问题进行讨论，肯定其合理方案，并鼓励幼儿大胆尝试。
幼儿园大班关于树的社会教案篇2
活动目标
1.在教师引导下愿意用简单的语言描述妈妈的明显特征。
2.尝试用语言或行为表达对妈妈的爱，学说短句“妈妈，我爱您”。
3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备
1.经验准备。
知道妈妈最明显的特征。
2.材料准备。
幼儿自备妈妈的照片一张，幼儿学习资源1第11~12页。
活动过程
1.说一说：我的妈妈。
师：今天，宝贝们都带着自己妈妈的照片来了。
师：那谁来说一说你的妈妈都有什么特征?
幼：自由回答。
师：说了这么多，那你们爱妈妈吗?你是如何表达对妈妈的爱的呢?
2.阅读幼儿学习资源，引导幼儿逐幅观察画面，感知可以用多种方式表达自己对妈妈的爱。
师：今天咱们班来了好几个小动物，他们也很爱自己的妈妈，你们想知道是谁吗?我们一起来看看吧。
小猪在干什么?妈妈高兴吗?(小猪送给妈妈一张画，妈妈很高兴。)
小猴送给妈妈什么呢?妈妈感觉怎么样?(小猴送给妈妈一朵花，妈妈很开心。)
小熊帮妈妈做什么?妈妈什么表情?(小熊帮妈妈提菜，妈妈在笑。)
小朋友在做什么?妈妈开心吗?(小朋友和妈妈拥抱，妈妈很开心。)
小结：他们都很喜欢自己的妈妈，还用不同的方式表达了对妈妈的爱。你们喜欢自己的妈妈吗?你们能为自己的妈妈做什么呢?(引导幼儿学说“妈妈，我爱您”)
3.交流小结。
师：刚才小动物们都用不同的方式表达了对妈妈的爱，有的送礼物，有的帮妈妈做事情，有的抱抱妈妈。你想怎么表达对妈妈的爱呢?(鼓励幼儿大胆表述自己的想法。)
小结：请小朋友回到家后，先向妈妈说一句好听的话“妈妈，我爱您”，再用你喜欢的方式表达对妈妈的爱。
活动反思
在备课时，我发现全文共五个小节，分别选取了“夏夜扇凉”、“雨天送伞”等五个生活场景来表现妈妈对孩子无私的爱。细细品味这几件事，都是我们生活中常见的小事，大部分应该在我们孩子的身上发生过，应该很容易引发他们的共鸣。另外，五节诗的结构相同：都是先陈述事情，最后以“妈妈的爱”作结。鉴于以上原因，我设计了仿写的环节，而且对仿写的效果也充满了期待。
然而，实际的教学效果却给我泼了一盆冷水：当我让学生说说妈妈做过的哪些事情让你感受到了她的爱？发言者聊聊。再次启发后，大部分学生依然保持了沉默！说不出来，自然也就写不好。课堂上只有个别学生完成了一个小节的仿写，不得已，课堂练习只能布置成家庭作业。
课后，我进行了认真的分析和反思，从主、客观两个方面总结了失败的原因：
先说主观原因。虽然文中的几个事例都是生活中经常发生的小事，但在教学中，我没能找到有效方法，将学生带进文本，从而使学生与文本产生强烈共鸣，勾起学生对类似经历的回忆。学生无话可说，也就不足为奇了。
再说客观原因。现在的孩子多为独生子女，已经习惯了“被爱”：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。被大人爱着、宠着是一件习以为常的事。例如：妈妈洗衣服，爸爸辅导作业之类的事，在孩子们眼中，他们会觉得这是天经地义的，没什么特别的，自然就很难将这些小事与爱联系在一起了！一句话：现在的孩子缺乏的不是爱，而是感受爱的能力！
我手写我心。只有心里有了真情实感，才可能写出好的习作出来。“三八”节前夕，我布置了一篇日记：妈妈的一天。希望孩子们能走进妈妈的生活，用心感受妈妈的爱！
小百科：爱是指喜欢达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。
幼儿园大班关于树的社会教案篇3
理论依据：
孩子到了大班，通常会有许多需要记录的机会。在平时的一日生活中，就有点心区的记录、区域活动的记录、问题角、新闻角、气象角、种植角等等的记录。对于记录许多孩子都并不陌生。然而，除了运用绘画的形式来记录，还有哪些形式也是记录呢？于是我们和孩子们一起开始了有趣的寻觅……
活动目标：
1、在活动中初步了解几种记录方法，阅读欣赏记录的方式，感知记录在我们生活学习中的作用。
2、大胆在
集体面前表述自己的想法。
活动准备：
自制图书一份、泥人作品3份、问题延伸（打印）、幼儿记录纸一份、投影仪等
教学重难点：
了解、阅读、欣赏各种记录的方法，并感知记录在生活中的作用
教学课时：
1课时（30分钟）
活动过程：
（一）说说身边的记录（找找、说说记录的不同方法）在我们的生活中，有许多不同的记录方法。孩子们，你们知道有哪些呢？你也可以在我们教室里找找（气象角、新闻角、种植角、离园倒计时、点心区记录等）
（二）观看各种记录（了解并掌握各种记录的方式方法）
1、出示照片、报纸大家说了这么多，老师这也有一些记录，我们一起来看看，它们是怎么记录的呢？
小结：象这些记录，通常包括有图片形式和文字形式的记录。
2、泥塑记录作品（出示泥人3个）t：今天郑老师这里挑了几个泥人，让我们一起从左到右看看：第一个人泥人在干什么？你是从哪看出来的呢？
小结：怎么样的才是圈？所以，同样是个圆，却有许多的不同，以后你们记录也好，做东西也好，要想办法让别人一看就明白。
我说个关键字吧："从左到右的第3个泥人在干什么？从哪看出来的呢？
那第二个泥人呢？为什么？（如果有疑问，请小主人来介绍一下）小结：这些泥塑作品都记录了我们运动会上的.一些比赛项目，我觉得真不错，让没参加的人也知道了我们幼儿园的运动会了。提问：那你们曾经用泥塑的方法记录过什么事情呢？
3、绘画记录作品（出示记录纸）"我这有一张小朋友的记录纸，让我们看看，她在干什么？和我们平时的记录有什么不同？--得出"云记号"（猜、讨论）听听小主人的正确答案。"小结：你们都猜对了，那是因为这个小朋友记录的符号用的很清楚。而且她还使用了新的记录方法，把她在区域活动中的整个过程都记录了出来。我们也可以学着来试试。
4、线条记录的图书今天我还带来了一个很有趣的故事，里面有许多神奇的线条，请你们仔细看一看，这些线条都表示了什么？故事名叫《失落的一角》"
（一页一页地翻阅图书）：介绍主人公，它到了哪里？为什么？遇见了谁？它又怎么样？同样是一根线，为什么是上山和下山呢？这个线条还可以象什么？……"小结：很简单的线条，却让人很清楚地看得明白。那我们以后在使用线条记录的时候也要象它这样又简单，又清楚。
（三）问题延伸（引出再学习的兴趣）"看了这个故事老师有个任务要交给你们：（出示记录纸）请你们今天回去后做一份计划书，可以用各种不同的记录方法来记录你的一件事，但是要别人一看就明白。"
教学评析：
1、取材有趣而来源生活：
记录的方法，孩子们在幼儿园的一天里会遇上许多。也会接触到各种不同的记录形式。帮助孩子们整理和归纳，是老师给予孩子的最好启示。选择绘本《失落的一角》，激发孩子们对记录的美好兴趣。也发展了孩子仔细观察画面的能力。
2、环节清晰、有条理活动的环节上，设计清晰，便于执教者层层推进，深入问题。提问中也能够顾及到全体孩子，面广。能够时不同层次的孩子获得成功的体验。
幼儿园大班关于树的社会教案篇4
活动目标：
1、了解闹元宵的活动之一：划旱船，丰富幼儿我国民俗文化的知识。
2、学习划旱船的表演方法，培养幼儿的表演兴趣。
3、锻炼幼儿的.动手操作能力、合作能力。
活动准备：
1、旧蛋糕盒两个，大小适合幼儿套在身上当“船”，一米长的小棍两根当“桨”；铅笔、剪刀、电光纸若干。
2、鼓一，钹一副。
幼儿情况分析：
元宵节幼儿看闹元宵已经积累了一些感官经验，这次活动让幼儿自己制作旱船、亲自学习划旱船，大家一定会很感兴趣。注意两人之间的合作，正确、安全地使用剪刀。
活动过程：
1、谈话导入：闹元宵的队伍里都有哪些表演？请你来学一学好吗？（唐僧师徒、锣鼓、扭秧歌、赶毛驴、大头娃娃、踩高跷、划船……）鼓励幼儿讲述自己的见闻并模仿。
2、当幼儿模仿划旱船时，给幼儿套上旧蛋糕盒当船，用木棍当桨，激发幼儿的表演兴趣。
3、我们的旱船还不够漂亮，我们一起来设计、打扮一下，然后再来表演。
（1）先和幼儿一起讨论怎样装饰，老师在黑板上画出简图。
（2）讨论：怎样用电光纸剪出“流苏”？剪到纸的一半，不能剪到头；间隔要均匀才漂亮。
（3）讨论：怎样才能剪得均匀？用铅笔先画出线条（错误控制线），沿着线条剪。
（4）两人结合，分工合作，一个画，一个剪。提醒幼儿注意安全，正确使用铅笔和剪刀。
（5）幼儿剪好后，教师协助沿“船”边贴好，同时装饰一下船桨。
4、教师示范怎样划船，怎样“坐船”，讲解表演时应注意的问题，如两人眼神的交流，路线要走曲线，“坐船”人紧跟划船人，身体自然、协调地动作等。
5、请幼儿分组表演，加上锣鼓伴奏。对幼儿表演中的问题及时纠正。
6、评出“最佳划船手”，最佳“坐船人”。
延伸活动：
1、将自制旱船和船桨放在区角，供幼儿继续练习。
2、增加秧歌、大头娃娃等表演内容，让幼儿模仿闹元宵。
幼儿园大班关于树的社会教案篇5
废物真有用
?活动目标】
1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣。
2、引导幼儿利用一些废弃物学习制作玩具，初步培养幼儿的动手能力。
?活动准备】
1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯条盒做成的花，用可乐瓶制成的.小猪
2、幼儿制作用的半成品：麦当劳饮料杯、一次性盒子、饭盒……
?活动过程】
1、引起废物：
出示薯条盒、可乐瓶、酸奶瓶、牛奶房子
提问：盘子里有什么，这些东西还有用吗?
2、引导幼儿观看魔术表演，激发幼儿兴趣。
师：今天我来做魔术师，我要来变一变，看看这样东西到底有用吗?
(1)牛奶房子变成了大风车，真好玩呀。
(2)喝完的酸奶杯子变成了花瓶，真漂亮。
(3)幼儿参与表演：麦当劳的杯子变成了彩色的风车，真有趣。
(4)什么东西在叫，可乐瓶做的小猪，真可爱。
小结：你们看。风车、花瓶、小猪、龙，都是用什么做的?对，都是用废物做的。废物可以做出许多有趣的东西。
3、引导哟额看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的知识。
(1)我们一起去看看，废物还可以变成什么?
(2)用废物做成的玩具多不多呀?
小结：牙膏盒可以做成小气车、……
4、引导哟额利用废弃物做做小玩具。
(1)我给你们准备了一些废物，看看是什么?
(2)你们的小手也很灵巧，想去试一试吗?
幼儿动手制作，教师巡视指导，并展出幼儿的作品!
幼儿园大班关于树的社会教案篇6
设计思路：
京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。让幼儿接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特殊的美，增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。
活动目的：
1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。
2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。
3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1、 环境布置各种京剧脸谱。
2、 日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。
3、 彩纸、纸板、毛线等手工材料。
活动一：说说京剧。
1、 看京剧录像。
2、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。
3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。
如：红脸代表忠诚勇敢;白脸代表狡猾;黑脸代表正直忠厚，如"包青天"。
活动二：学唱京剧。
1、 幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。
2、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的优美，并跟着哼唱。
3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。
活动三：画脸谱。
1、 观察京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。
2、幼儿画京剧脸谱。引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜 亮。
3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。
4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。
活动玩法：
黑脸一个，红脸、白脸若干。黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开始走圆场步;黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。被捉到的`白脸交给黑脸。
效果分析：
当孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太娴熟的圆场，认真地模仿着自己喜欢的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。有的孩子在"小剧场"中表演自己刚刚学会的京剧，还有的孩子回家教爸爸妈妈学唱京剧------俨然一个个小戏迷。
活动延伸：
区域活动中设立"小戏迷俱乐部"。
活动反思：
我讲授了《我们的国粹》一课，学生们学会了很多的知识，收到了较好的效果。
在课堂中，我运用了一些相关的资料，学生们了解了很多有趣的文化现象，收到了事半功倍的效果。
我采用了讨论的方法，学生们可以互相启发、共同提高。孩子们能从多角度去思考问题，思维特别活跃。我根据实际需要，灵活运用教材，通过师生共同收集与相关的信息资料，丰富了课程资源，拓展了学生的视野。这样有利于目标的达成，很有实效性，符合孩子的心理特征。我注重了学习方式的开放，学生的学习没有局限在课堂的40分钟，学生的学习更多地来自于课外，来自于自己的生活经验。课堂为学生提供展示信息、才能的平台，课堂气氛自由、开放。
不足：
1.有个别学生发言不积极。
2.学生们的知识不够丰富。
改进措施：
1.我们要激发学生们的学习兴趣，应多关注学困生，争取让孩子们在乐中学、玩中学。
2.教师应让学生多看书，多查阅资料，应开阔学生们的视野，使孩子们学会更多的知识。
在以后的教学中，我们要激发学生的学习兴趣，争取做到寓教于乐。
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