来来往往的人很多，但是很少有人停下脚步，去留意这个铺子，这个老人。他的生意不好，但他依旧工作着。瞧瞧，他先准备好加工原料，然后将陶土进行揉泥，他的那双充满皱纹的手，瞬间沾满了褐色的泥土。当泥变得光滑且密度一致的时候，他开始了最主要的一步工序——把土放在拉胚机的中心，开始拉胚成型。像是变戏法一样，老人用指尖每触碰一下泥，泥就会变成不一样的样子，然后他拿起一个银色的小棒，从中间放进去，瞬间，原本的泥就不见了，中间变空了。不久，一个小小的陶罐就做好了。还不够，他又拿起一支画笔，在陶罐的四周染上了颜色，添上色彩的陶罐更加好看了。

接着，老人小心翼翼地把这个小陶罐装入匣钵，匣是陶瓷制品焙烧的容器，以耐火材料制成，作用是防止瓷坯与窑火直接接触，避免污染。烧窑时间过程约一昼夜，老人就坐在窑子旁，一边关心着里头的小陶罐，一边做着他的陶瓷。千年窑火，延绵不息。火印在老人脸上，他的皱纹清晰可见，白发也被映照出了光。

就这样过了几天，老人打开窑门，一只小小的、精美的陶罐，害羞地躲在一角。老人笑着把陶罐拿了出来，用手碰碰，哟！还烫着呢！他爱惜地把陶罐装在透明盒子里，看着它，看着他的心肝宝贝们。这，是他几年的心血。

一天午后，老人在小板凳上揉着泥，微风把老人银白的胡须吹的一摇一晃，老人盯着手里未成形的陶瓷，他期待着，它的到来……

做陶艺作文篇2

12月16日，我去了陶陶乐陶艺培训中心，和小记者的小伙伴们一起去体验陶艺制作。

一走进陶艺馆，就看见了许许多多的陶艺，摆列在架子上，我们东看看西瞧瞧，看得眼花缭乱。

活动开始了，我带着围裙和袖套等装备，满怀期待地学习。首先，听小叶老师的介绍，知道了什么是陶艺？它包括绘画、雕塑和设计，是传统的陶瓷技术和现代文化结合的艺术形式。还知道了陶瓷的区分：1.看颜色（陶暗瓷亮）2.看光滑度（陶粗瓷滑）3.烧成温度（陶800度左右，瓷1200度左右）。最后还了解了陶艺的工序：做坯、晾干、修整、彩绘、喷釉、烧窑等多道工序，才能制成成品。

马上快到圣诞节了，老师说今天的任务就是做一个圣诞老人，哈哈...这是礼物，我们都很开心！老师先给了我们一些工具和陶泥，接着我们就开工了。按着老师刚刚教的步骤，先轻轻拍打陶泥，把气泡和裂缝拍没，再搓一个圆椎形的泥块当身体，然后在身体的底部用工具打一个洞，再用泥条成型法做出圣诞帽，用泥球做出圣诞老人的手脚和五官，再用竹签戳出胡子和衣裤的纹理，最后装上装饰，一个活灵活现的圣诞老人就出现了。可是老师说，今天做好的瓷坯还要晾干、修坯、上釉、烧才能变成成品哦，所以我的作品还要等上一段时间才能看到，好期待我的作品啊！

最后，我们相互看看，大家哈哈大笑，因为我们都成了一个个泥娃娃，真是一次快乐的体验啊！我通过做陶艺，知道了做任何事情都要有耐心，还要付出努力，才可以获得成功。

做陶艺作文篇3

宠辱不惊，他看庭前花开花落；去留无意，他望天上云卷云舒。——题记

他做这门手艺也有些年头了。

儿时所有的时光都在他那聚集着。在街边卖陶艺作品，地上铺着藏蓝色的毡子，沉默但不缺少内涵，上面陈列着各式各样的小玩意，多供是给孩子们的玩意儿。

一坐那，便是一整天。他自己带便食，吃的也简单。腾出时间去打磨他的作品。

些许年后，旁边也开了一座陶艺坊，玻璃钟罩下藏着栩栩如生的作品，但多方面想，还是比不上他……

起早贪黑地将陶土烧制好，再带零零散散，不同大小去现场慢慢磨工。里面的陶土分子不断运动，富有灵气地运动……

有时在路上听说道，“老先生，我想要个小兔子给我的女儿，您这有卖嘛？”他总是笑说，“有是有，但需等上些时候。”“怎么要这么久？我赶时间啊！算了算了，不买了。”因而，生意有时候甚至冷清到无人问津，相反，旁边的陶艺坊生意红火的不行，推门而入的铃声此起彼伏地响着。他也未曾想过那么多，只一心做着自己手头工作。用最传统的工艺技巧和工艺匠心去打造中国文化的艺术作品。

他正在慢慢等待时间地发酵。每一块陶土的分量都包含着他对这份技艺地投入与心血。

好久未曾撞见陶土味。不知怎的，他铺前的人们多了起来。我仔细瞧看，来自不同地方的游客在观赏他的作品，他还是在慢慢地打磨。

依旧坚持自己的原则，一天只接三幅陶艺作品。望却围绕他前的人么，也许都在探寻泥土的奥秘。

而他，等待到的今天是最值的。或许，机械生产的作品也许比手工艺人花费的时间少，效率高，数量足，未必能与艺人们的作品相媲美，总是缺少了些人情味。而恰恰相反，他拥有着这份情感，是对陶土的执著与热爱，坚持与守候。

不与他人计较得失，只计较自我的认真程度，那么所有的等待都是蓄势待发，终将成为一鸣惊人的动力。

他，是位杰出的陶艺家……

做陶艺作文篇4

星期二下午，沃老师让我们去做陶艺，许多同学听了都兴奋不已。

到了陶艺室，陶艺老师早早地就在等我们进了教室，让我们坐在座位上。

开始，老师先给我们看了许多陶艺作品。哇，作品可真多啊！有做笔筒的，有做印章的，各式各样。这么多的作品，看得我们眼花缭乱，目瞪口呆。

终于到了动手做的时候了，老师说：“做陶艺的时候，一定要仔细看，如果做错一点，这个作品就坏了。还有，这次做笔筒。”

他先拿起一团泥，拿出了一点点，并说：“做泥团只能转三圈，不然泥圈会干的，干了就不好了”。

接着，老师又给我们做了底盘，他又说：“底盘不用太大，也不要太薄。只要一个手掌大，一个小拇指宽”。

终于到了自己动手做的时候了，我先做了一个底盘，开始，我用大拇指与食指轻轻地按着，然后，在桌子上拍了三下，大功告成！我看看旁边同学，也差不多好了。其实，我在做得时候，手一直在发抖，十分紧张，害怕自己做得很不好。后来，我和那个同学合作，把泥团一个一个地放在了底盘上，笔筒越来越高，漂亮极了。

啊，终于做好了，我从紧张中逃离了出来。这时，有许多的同学也做好了，大家互相看着，开心地笑了。时间过得真快，很快，时间就在我们的欢声笑语中结束了。

开始打分了，我又开始紧张了，好像有一只小兔子在我的心里蹦蹦直跳，生怕自己的成绩不好，不过，我对自己的成绩是满意的。

今天的陶艺课过得真是开心！

做陶艺作文篇5

从三年级开始，我就开始在学校学做陶艺了。

首先，那里的刘老师给我们每桌发了一堆泥，用钢丝分成几坨。然后讲解：“首先拿一点泥做成一个压扁的小圆，然后再拿一小块搓成一根泥条，接着用泥条把小圆围起来。就这样一圈一圈往上围。听懂了吗？”“噢！”我们不约而同地点了点头。

我们正准备做时，耳边传来一阵阵刺耳的叫声。扭头一看，只见几个同学在旁边嘻嘻哈哈地笑着。原来他们在说：“没想到陶艺这么简单，没什么难度吗！”他们对此不屑一顾，我也这样认为。但老天爷一点儿都不给我们留情面，我把小圆底放在桌上拍扁以后，就全贴在桌子上了。我只好又把它抠掉重做。泥条也被我做得乱七八糟的，越来越大，最后竟然断了。就这样反反复复，做了几次都没做好，心里不免有些着急。我不停地使劲挤压，差点把这个“三不像”的碗搞烂。我垂头丧气，只好老老实实地来到玩拉坯机的地方排队去了，准备从头学起。可是玩拉坯机的地方早已排起了长龙，好不容易轮到我了，我跟着老师一心一意地学着，虽然小拇指贴着拉坯机，疼痛难忍！但是我并没有停下，依然兴致勃勃地学着，终于，功夫不负有心人，我做出了一个陶器的坯子，虽然看上去不知道是个什么东西，但我依然很高兴。做完陶艺，同学们踊跃举手，向老师问问题。在老师的回答中，他们心中的疑问、迷团一个个解开。也让我们体会到原来当陶艺员是这么的辛苦！

今天让我懂得了，没有付出，就没有收获。只要你有辛苦的付出，就一定会得到应有的回报！

做陶艺作文篇6

今天下午，阳光明媚，妈妈带我去上陶艺课。

到了陶艺馆，老师问我想做什么？我绞尽脑汁想了半天也不知道做什么，妈妈说：“做个笔筒吧！”我爽快地答应了！

于是，老师从袋子里拿出一块陶泥，让我把陶泥搓圆，再用手压平，把不圆的地方用小刀割圆。不一会儿，笔筒的底部就做好了。老师又从袋子里拿出一小块陶泥，让我把陶泥搓成又细又长的长条，我用同样的方法搓了好几条，把搓好的陶泥条一条一条地从笔筒的底部往上搭。搭好后，笔筒的形状就形成了。老师又教我用毛笔蘸一下泥浆，在笔筒的细痕处涂一涂，再用手抹一抹，细痕就消失了！

这时，老师拿出一筐模具，让我选两个印在笔筒上当装饰品。我精心挑选了一个爱心模具和一个奶瓶模具，把陶泥压在上面，形状就出来了，我把压出来的形状粘在笔筒上，笔筒就完成了。老实说等笔筒干了，下星期再教你如何上釉。

我心想：陶艺课可真有趣！不仅能培养我的耐心，还能提高我的动手能力呢！

做陶艺作文篇7

今天，我和妈妈坐车去南稍门中贸广场做陶艺。我们一下车，就问四号楼在哪里？那位叔叔说：“一直往前走就是四号楼”我和妈妈一直往前走看见了一个小区，我们往里走看见了电梯，坐电梯上三楼，我们看见了“陶艺工作室”五个字我们推门进去，里面的'一位大哥哥热情地招待我们，让我们坐在板凳上，一位漂亮的姐姐给我们讲了操作步骤和注意事项。然后给我了一块白泥我放在陶艺机上，我刚开始做的时候，总感觉手不听使唤，好像不是我的手一样笨手笨脚的。妈妈对我说：“不要使太大劲，轻轻地。”我听妈妈的把手指往外扣，轻轻的慢慢的，做出了一花瓶。再接着我一心一意地双手合住往下按就又回到之前的样子。我乐坏了，看着我手里的泥巴很听话的样子，那我就饶了你吧。双手轻轻得往上慢慢移，在一只手偓成c的样子，一个带有细脖子的花瓶就出现了。妈妈看了也喜欢的说“我们把这个烧个成品怎么样。”真是太好了，终于有了一件自己的作品了。

叔叔又给我了一滩泥，说是一人有两块泥，我一半妈妈一半，妈妈做了；金元宝，蛇，弹弓，辣椒，子弹······

我做了骷髅头，头发，原子弹。我在那边看到还有画画，雕刻木质的东西，还有喝咖啡的地方，下次我还要去。

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