通过定期更新的教案，教师能够保持教学内容的时效性和相关性，优秀的教案能够促进学生的自主学习，激发他们的探索精神，下面是大爱范文网小编为您分享的中班月亮歌教案优质5篇，感谢您的参阅。
中班月亮歌教案篇1
活动目标：
动力系统：感受散文优美的意境和语句，体验愉快的节日气氛。
能力系统：能用语言表达自己的感受。
知识系统：学习词组“又大又亮又圆”，理解字词“钻”、“挤”、“团圆”、“欢乐”。
活动准备：
1。图片《中秋节的月亮》（ppt）
2。字卡（中秋节 月亮 镜子 团圆 欢乐 钻 挤 月饼）
活动过程：
一、导入：
谈话：什么时候是中秋节？中秋节的月亮是什么样的？你和谁一起过中秋节？都做什么？
二、进行：
（一）出示ppt，引导幼儿观察图片。
提问：
（1）图片上有什么？（月亮、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小朋友、房子）
（2）月亮是什么样的？（教师根据幼儿回答，用“又……又……”的方式）
（3）大家都在做什么？（吃月饼、喝饮料、做游戏）
（4）每个人心情怎么样？（开心、高兴、快乐）
（5）图片上说的是什么节日？（字卡：中秋节）
（二）教师借助ppt图片朗诵散文，幼儿欣赏，初步了解散文内容。
提问：
（1）中秋节的月亮是什么样的.？（引导幼儿用“又……又……”的方式回答）
（2）中秋节的月亮像什么？（字卡：镜子）
（3）中秋节是什么样的节日？（字卡：团圆）
（4）团圆的时候家家户户心情怎么样？传出了什么样的笑声？（字卡：欢乐）
（5）谁从窗户进来了？怎么进来的？（字卡：钻，引导幼儿用动作表现）
（6）月亮还从哪进来了？怎么进来的？（字卡：挤，引导幼儿用动作表现）
（7）月亮还洒到哪了？（字卡：月饼）月饼变成了什么？（字卡：月亮）
（三）教师带领幼儿借助字卡、图片一起跟读散文。
讨论：
（1）听完散文想想你过中秋节时是什么心情？
（2）你喜欢中秋节的月亮吗？为什么？
（四）教师带领幼儿朗诵散文，感受散文的美。
三、结束
鼓励幼儿将散文说给爸爸妈妈听。
延伸：引导幼儿观察、绘画月相，了解月亮渐变的过程。
附散文：
中秋节的月亮
中秋节的月亮，又大又亮又圆，像一面银色的镜子挂在深蓝色的天空上。
中秋节是家人团圆的日子，家家户户传出欢乐的笑声。月亮也从窗户钻进来，从门里挤进来，凑个热闹。
啊！月光洒到月饼上，月饼也变成了月亮。
中班月亮歌教案篇2
活动目标：
1、整理爬楼梯的经验。
2、自由想象和创作。
活动准备：
幼儿用书、挂图、音乐vcd
活动过程：
一、爬楼梯
1、谈谈爬楼梯的经验：为什么我们每天都要爬楼梯呢？（可以到更高的地方去）
2、楼梯是什么样子的？你是怎么爬楼梯的？
3、大家一起去爬一爬，讨论：还有什么好办法爬楼梯？一次爬几个台阶？你觉得爬楼梯像什么？（像键盘上的音符，一个比一个高）
二、爬到月亮上去
1、创设情境：我们前面停过一首歌，再听听好吗？教师放《半个月亮爬上来》的音乐。
2、月亮爬到了半空中，我们也爬到月亮上去吧。但是我们没有翅膀，不会飞，我们的飞机也飞不了那么高。还是让我们做一把梯子吧。大家想一想，要多高的梯子才能到月亮上去呢？
3、欣赏米罗的'作品《犬吠月》
——来看看艺术家米罗做了一把什么样子的梯子？这把梯子有多高？给你什么样的感觉？画里的人到月亮上了吗？
——画面上什么地方最明亮？什么地方最暗？你觉得画家为什么要画成这样？你最喜欢画里的哪个地方？为什么？
——你觉得这是一个什么样的夜晚？这幅画讲了一个什么样的故事？给它取个好听的名字吧。
中班月亮歌教案篇3
活动目标
1. 感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2. 喜欢阅读，能对故事内容展开想象。
3. 理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4. 萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点
大胆想象并设计出森林里的动物来尝月亮的情景。
学习句式“xx爬呀爬咔嚓、咬下一片月亮，它说月亮的味道真好”
难点形成原因
想象力局限
难点解决策略
需要幼儿实际图像与手形进行结合想象。
活动过程
一、幼儿预期表现
1. 每年中秋节晚上的月亮是怎样的`？
2. （出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫
?月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想
象一下月亮可能是什么味道呢？
3. 让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
二 、看ppt，听讲故事，理解作品
（老师边讲述故事边插问）
1. 请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？
2. 小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能
够够到月亮？
3. 小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？
4. 听了这个故事，你觉得哪里最有趣？
5. 小动物是用什么方法摘到月亮的？
三、完整欣赏，想象迁移
1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。
2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？
幼儿能想象月亮的各种形态，以及月亮的形状，对月亮的味道具有想象力。
活动反思：
1、提问的方式还有待改进，提问的要更加明确，避免因为不明而?影响幼儿回答。
2、对故事的讲述方式上还有待改进，可以采取更多的形式阐述故事，避免一次次的重复让幼儿丧失阅读兴趣。?
中班月亮歌教案篇4
21、中班中秋节教案《会变的月亮》含反思
活动目标：
1、了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。
2、通过观察、记录月亮的变化，知道节日与月亮的关系，引起幼儿对天文现象的兴趣。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：幼儿晚上观察月亮的变化
活动过程：
1、从阴历的八月初一开始，要求孩子在家和家长一起观察记录月亮，孩子用绘画的形式记录，讲述自己的发现，家长用文字记录下来。第二天早上来园后，互相讲述自己的观察发现。
2、十五过后，将自己的记录带到幼儿园，挂到指定的地方，互相看，寻找月亮变化的规律。
3、从十六开始，晚上观察后，早上来园后将自己的观察记录下来，互相讲述。
4、坚持记录一个月后，引导幼儿总结、表述月亮的变化规律，激发幼儿对科学现象的兴趣。
活动反思：
家长的配合意识有待提高，只有唐沁等几个孩子记录的很完整，很仔细，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲述，参与的感官太少;还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动配合，没有和孩子一起观察月亮，所以当老师让他讲述发现的时候，孩子无可奈何。家长的观念有待改变。
中班月亮歌教案篇5
活动目标
1、理解故事内容，学说故事中角色的对话。
2、知道水中倒映的现象。
3、丰富词汇：“倒影”。
活动准备
1、大水盆，盆里盛有清水。
2、小猪纸偶
活动过程
一、看“倒影”，引起活动兴趣。
1、出示几个较大的水盆，盆里盛有清水。
教师：小朋友，我们在镜子里能看到自己，那我们在水面上看一看是怎样的呢?
2、幼儿分散活动看“倒影”。
让幼儿在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品。
3、谈话：在水面上看到了什么?
让幼儿知道这是倒影，水面上能映出倒影。
二、出示教具月亮，引起听故事的兴趣。
1、教师：月亮在哪里?月亮什么时侯出来?月亮出来了会不会有倒影呢?在哪里有倒影呢?
请幼儿听故事找“月亮”。
2、教师讲故事
第一遍讲完后提示幼儿：在听故事的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的'月亮?
3、出示小猪纸偶，教师操纵纸偶讲第二遍故事。
4、边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。
(1)开始，猪老大对猪老二说了什么?
(2)第一个发现月亮的小猪是怎样说的?
(3)第二个发现月亮的小猪是怎样说的?
(4)后来发现月亮的小猪是怎样说的?
三、想一想，还可以在地上找到哪里的月亮?
1、联系幼儿的生活经验进行扩散。
2、教师操纵纸偶，以小猪的口吻对幼儿说：喜欢听我的故事吗?
老师带着你们再讲一遍，要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。
带领幼儿讲一遍故事。
3、教师：我是爱动脑筋喜欢发现的小猪，你们是不是也喜欢发现呀，
今天晚上你们也去在地上找月亮，看看能在地上找到几个月亮。
鼓励幼儿晚上回家找月亮，第二天来讲给大家听。
附故事：找月亮
有一天晚上，小猪老大和猪老二在一起，小猪老大说：“听说月亮不只天上有，地上也有呢!”老二说：“真的?那我们和朋友一起去找找看。”老大说“好!”
他俩请来了一群小猪，四处去寻找。走到山泉边，一只小猪高兴地叫起来：“哇，山泉里有一个月亮!”另一个小猪又说：“哇，露珠里有一个月亮!”另一只小猪喊：“哇，玻璃窗上也有一个月亮!”它们还看到水桶里有一个月亮，镜子里有一个月亮，水潭里有一个月亮，望远镜里也有一个月亮┄月亮又大又小，多得数不清。一只小猪意外地发现，每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢!
小猪们带着自己找到的月亮，高高兴兴回家去。
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