教案的评估和反馈机制能够促进教师与同行之间的学习与交流，写一份明确的教案可以帮助教师更好地评估课程的成效，以下是大爱范文网小编精心为您推荐的我爱幼儿园教案小班社会教案5篇，供大家参考。
我爱幼儿园教案小班社会教案篇1
一、活动目标
1、爱自己的爸爸妈妈，愿意用语言等方式表达自己对爸爸妈妈的爱。
2、初步感受爸爸妈妈的辛苦，能做一些力所能及的小事情。
3、体验与小朋友共同活动的快乐。
二、活动准备：
1、经验准备：幼儿能从照片上认出自己的爸爸妈妈及老师。
2、物质准备：爸爸妈妈的照片ppx；爸爸妈妈的袜子；《我有一个家》背景音乐
三、活动过程：
1、 说说我的爸爸妈妈，进入活动
（1） 师：宝宝们，早上好！你们都来上幼儿园了，你们的爸爸妈妈都到哪儿去啦？
（2） 你们知道你们的爸爸妈妈都在哪儿上班吗？
（引导幼儿说一说爸爸妈妈在哪儿上班）
（3）师：爸爸妈妈都去上班了，你们都来上幼儿园了，你们想不想爸爸妈妈呀？现在，我把他们变出来，好不好？
2、变出我的爸爸、妈妈，表达爱的情感。
（1）展示第一张照片，师：我变、我变、我变变变！咦，这是谁的爸爸妈妈？
(引导幼儿观察照片，鼓励幼儿大胆讲述)
（2）师：你想对爸爸妈妈说句什么好听的话呢？
（鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸妈妈的爱）
（3） 继续展示幼儿爸爸妈妈的照片，引导幼儿用不同的语言表达对爸爸妈妈的爱。
（4） 展示老师照片，激发幼儿爱老师的情感。
还有最后一张照片，睁大眼睛看好喽，是谁啊？刚才我们变出的都是自己的爸爸妈妈，可三位老师是我们大家的谁呢？你们也来对三位老师说一句甜甜的话好吗？
3、帮助爸爸妈妈晾晒袜子，体验爸爸妈妈的辛苦。
（1）、爸爸妈妈上班可辛苦啦，把你们送到幼儿园来就去单位上班了，下了班回到家，爸爸妈妈还要做哪些事情呢？你在家帮爸爸妈妈做事吗？你帮爸爸妈妈做呢些事情呢？
（2）今天我们也来给爸爸妈妈帮帮忙，好吗？你们看，这里有许多爸爸妈妈的袜子，我们把它夹到后面的小夹子上晒一晒，你们会吗？
4、结束活动：小朋友们真能干，帮爸爸妈妈把袜子一起夹在夹子上了，现在我们一起把袜子拿出去晒一晒吧！
我爱幼儿园教案小班社会教案篇2
意图：
亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
活动目标：
1、体验亲子的甜蜜和默契。
2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡，笔等。
活动过程：
一、我和爸爸妈妈在一起。
1、听录音引出爸爸妈妈。（内容见反面）
2、欣赏照片。照片上有谁？他们在干什么？
二、我的爸爸妈妈。
1、教师记录自己的爸爸，主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。
2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。
谁的爸爸（妈妈）？爸爸（妈妈）长得高吗？爸爸（妈妈）的属相是什么？爸爸（妈妈）干什么工作？爸爸（妈妈）最喜欢的人是谁？
3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。
4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。
三、我爱爸爸妈妈。
1、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
2、倾听录音，体验温馨的亲子情感。
附：我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树。
我总是象小动物一样趴在他们的身上。
我的爸爸是只老虎我的妈妈是只老鼠。
嘿嘿别怕别怕这是他们的属相。
我的爸爸是篮球教练还是个灌篮高手呢。
我的妈妈是警察专门抓小偷。
……
要说我爸爸喜欢谁当然是我和妈妈喽。
我爱爸爸妈妈爸爸妈妈也爱我
活动反思：
通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为这一准则表现的最突出，在教学过程中，教师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，大胆想象的空间，教师主要运用多种途径来让幼儿感知父母的爱，教师巧妙地又把幼儿引导到：你对父母的爱，最后，给爸爸妈妈制xx心卡。并用唱歌表演的方式来延伸对爸爸妈妈的爱。此活动设计环环相扣，语言精炼，紧紧围绕教学。
我爱幼儿园教案小班社会教案篇3
整理这是一个心理健康活动，从这个活动中我们能明显地感受到教师的用意，她要升华的是孩子爱的情感，要让孩子知道爱父母，怎样爱父母。由于现在的孩子多为独生子女，很多孩子都表现出了自私，只知道索取却不知道回报，所以对孩子的关爱是极为重要的。孩子首先爱的是自己，然后再是亲人，再是身边的人，再往后就是对祖国的爱，在大班进行爱身边亲人的是非常符合孩子年龄特点的，也是极为需要的。
一、 评选材
这个活动非常贴近孩子的生活经验，每个孩子都有自己的父母，也都在与自己的父母相处，孩子能感受到父母对他的关爱，一点一滴，这些都为这个活动奠定了情感基础，也使孩子在活动中有话可说，但是很多孩子只是能感受，却不知道自己该用什么方式去表达对父母的爱，这个活动以此为切入点，不仅让孩子知道父母对自己的付出，更要让孩子知道自己也应该为父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。
二、 评目标：
虽然我并没有看到过这个活动的目标，但通过观摩整个教学活动，却能让我深刻地感受到活动的目的所在，那就是对孩子爱的，让孩子学习表达自己对父母的爱，而且活动目标的达成度是很高的。
三、 评准备：
1、教师自身的准备：活动中教师态度温和，声音轻柔，非常得有亲和力，这就使整个活动氛围轻松，孩子在活动中没有一丝紧张感，孩子都能大胆地表达自己的想法；教师为活动创编了手的情境表演，虽然很简单，却能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地诠释故事的情节，增加活动的趣味性。
2、物质准备：教师在活动中准备了砖块、爱心卡和音乐，这些材料是随手可得的，但却都体现了教师的用心：所选取的音乐紧扣活动，又能给活动营造出一种轻松的氛围；砖块是让孩子来体验付出和分担的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己该为父母分担一些力所能及的事，为实现目标服务；爱心卡是鼓励孩子让旁边听课的老师画的，增进了全场的融洽，而且最后汇集爱心卡，让孩子集中交流，互相分享彼此的经验。
我爱幼儿园教案小班社会教案篇4
活动目标
1．通过活动引导幼儿主动把妈妈大方地介绍给大家，能够说出妈妈的名字及典型特征。
2．通过喂妈妈、帮妈妈穿衣服的活动，引导幼儿愿意为妈妈做力所能及的事，激发幼儿关爱妈妈的情感。
3．引导幼儿积极参加亲子游戏，体验与妈妈一起做游戏的快乐。
活动准备
材料准备：香蕉，妈妈的一件上衣，花环，音乐磁带《不再麻烦好妈妈》，自制尾巴。
经验准备：幼儿知道妈妈的名字。
活动过程
1．教师出示花环，激发幼儿活动兴趣。
(1)教师出示幼儿在活动区做的花环
师：小朋友们，这个花环漂亮吗？
幼：漂亮，那是我做的。（这时的幼儿都特别高兴，因为这是他们自己做的）
师：你准备送给谁的？
幼：送给妈妈的。
师：你愿意把妈妈介绍给大家吗？
幼：愿意。
师：你想跟妈妈说什么呢？现在想一想，一会儿告诉妈妈，好吗？
(2)幼儿朗诵儿歌《妈妈节日快乐》
教师鼓励幼儿大声朗诵，语速适中，吐字清楚。
2．夸夸我的好妈妈
师：小朋友们：谁想把自己的妈妈请到前面来，把妈妈大胆地介绍给其他小朋友啊？
（幼儿踊跃举手，都想介绍自己的妈妈）
师：小朋友可以从以下几方面来介绍自己的妈妈。
漂亮妈妈
我们的妈妈都很漂亮，谁愿意把自己的漂亮妈妈介绍给其他小朋友呢？
你想从哪方面介绍妈妈，想一想。
幼儿大方地向同伴介绍自己的妈妈
（教师鼓励每个幼儿都勇敢地到前面来介绍妈妈）
可以说妈妈叫什么名字，是高还是矮，是胖还是瘦。如我妈妈叫××，她个子高高的`、瘦瘦的。（幼儿都能准确地说出妈妈的名字，很清楚地描述妈妈的高矮胖瘦）
可以说妈妈的眼睛是大还是小，头发是长发还是短发。如我妈妈有一双大大的眼睛，她的头发是卷的。
还可以说说妈妈喜欢穿的服装。
能干的妈妈
说说妈妈最喜欢做什么。
我妈妈喜欢做饭。
我妈妈喜欢跳舞。
我妈妈喜欢上网。
师：说说妈妈每天都为自己做哪些事情。
彤彤：妈妈每天都给我做好吃的。
小波：妈妈每天都给我讲故事，可好听了。
嘉义：妈妈每天都给我洗衣服，可辛苦了。
师：妈妈这么能干，这么辛苦，我们应该为妈妈做些什么呢？
壮壮：我给妈妈捶背。
赵钧涵：我还能给妈妈煮方便面呢。
佳佳：妈妈择菜，我给妈妈拿小凳子。
孩子们的话让家长们很感动。
3．我爱妈妈，亲子游戏。
①在音乐声中幼儿亲手给妈妈剥香蕉，并送到妈妈嘴里。
幼儿帮妈妈穿上一件外衣，并帮妈妈系上扣子。妈妈亲一下孩子。
②一起做“揪尾巴”的游戏。
每位幼儿裤腰上塞一条彩色的尾巴，，妈妈背着孩子，由孩子揪别的小朋友的尾巴。揪到的尾巴多，且又能保护好自己的尾巴者为胜。
③给胜利者发小礼品。
4．送花环，说感谢的话
幼儿把自己做的花环送给妈妈，并对妈妈说：“妈妈，我爱你”。引导幼儿说出对妈妈的爱。
5．延伸活动
鼓励幼儿回家后坚持每天为妈妈做一件力所能及的事情，表达自己对妈妈的关爱之情。
我爱幼儿园教案小班社会教案篇5
活动内容：
我爱五星红旗
活动目标：
1、初步了解五星红旗的名称及特征。
2、了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿的爱国情操。
活动重点：
初步了解五星红旗的名称及特征。
活动难点：
了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。
活动准备：
1、幼儿参加过升旗仪式。
2、多媒体课件
活动过程：
认识五星红旗。
1、观看多媒体课件幼儿观察认识
教师提问：
（1）这是什么？（幼儿自由发言）
（2）是什么颜色的？上面有什么？
2、热爱国旗、尊重国旗。
（1）谈话：观察图片
师；这张图片上有谁？他们在干什么？为什么要升国旗？
（2）尊重国旗
师；国旗代表中国，解放军叔叔每天在天安门广场升旗，所有的人看到我们的.国旗都要敬礼；运动员比赛得了第一名就会升起国旗，他们的心里就会非常高兴；小学生们看到升旗也要敬礼。
师：幼儿升国旗时要站立端正，面对国旗行“注目礼”，直到国旗冉冉升起，这样做就是“尊重国旗”。
3、幼儿从小热爱、尊重国旗
师，你们是怎样尊重国旗？幼儿园升国旗时时你是怎么做的？
请幼儿示范怎么站；说说自己怎么做的。
4、欣赏歌曲《国旗多美丽》结束。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
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