只有根据个人能力制定出的研修计划才是具有效益的，确定好研修目标之后，就要为此写好详细的研修计划，以下是大爱范文网小编精心为您推荐的小学英语研修计划5篇，供大家参考。
小学英语研修计划篇1
为了适应“高效课堂的教学模式”，使自己不断提高教育理论和教学水平，增强自己的教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质。现制定个人研修计划：
一、现状分析
(一)优势
(1)乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。
(2)亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维。
(二)劣势
(1)需要在工作中进行摸索、探究.
(2)对学生的基本情况及学习程度了解不够。
(2)设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。
(3)注重学生精神素养方面的培养，但是却忽略了知识点的落实到位。
二、研修目标
1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热情面对学生。
2、构建和谐课堂，向课堂35分要效率。
3.努力进行教研，更新专业知识，全面提升自身素质。
三、具体措施
1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，争取不断提高专业理论知识和业务水平。
2、积极上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。
3、积极与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。
4、深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课。
5、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
小学英语研修计划篇2
一、指导思想
根据小学生的身体、心理和发展需求，我将小学英语课程的目的定义为：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立起学习英语的初步自信；培养学生的语感、语音语调，使其形成运用英语进行简单日常交流的能力，从而为进一步学习打下基础。
二、学术条件分析
这学期主要担任一年级英语老师。一年级的孩子活泼、天真、活跃、充满好奇心，想象力和观察能力丰富。同时，要培养学生的学习兴趣和创新能力。计划如下：
三、教材分析
这学期主要使用初三第一册的英语教材，共10个模块，每个模块有两个单元，每个模块有一首歌曲和歌谣，旨在激发学生学习英语的兴趣，让学生快速记住所学的单词和句子。根据孩子的年龄特点，这学期只上初三上册的前五个模块。重点是让学生阅读和识别前五个模块的单词和句子，学会用简单的句子与同学和老师进行简单的问候和对话。同时还要掌握教材前五个模块的歌曲和歌谣。老师也可以加入一些课外的歌曲和歌谣，同时可以搭配一些合适的动作，动作要自然大方规范，表情要微笑。为了实现这个目标，我认为小学英语教学应该具有以下特点：
（1）教学内容贴近生活。
（2）符合小学生兴趣需求。
突出兴趣，培养，保护，发展求知欲，娱乐。小学英语教材突出学生兴趣的培养。所有教材都使用色彩和绘画，情景对话贯穿整套教材。紧密结合儿童的新颖性、活动性、模仿性、说话性、歌唱性、舞蹈性、表演性等特点，安排设计教材的内容和形式。在教学上，要多安排歌曲、游戏、绕口令、谜语、诗词和一些孩子喜欢听和听的通俗易懂的寓言。
四、教学目标
高一英语的目标是培养学生对英语的兴趣，让学生喜欢英语，阅读和识别老师教的东西，发音清晰，标准，语音语调适中，这就要求教师运用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。教师应加强语音、语调和感官色彩的训练。
五、教学方法
采用各种生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣；
1、聚各家之长，与老英语老师交流，采用综合教学法。情境法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全物理反应法、沉浸法、折衷法、综合法等。只要有助于教学目标，就可以采用。
2、创设场景，相互交流，激发好感，激发学习动力，树立学习信心。充分利用课本上的课文，创造生动的场景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等。从而为学生提供用英语交流的机会。每当孩子进入角色，成功做了一件事，就忍不住开心起来。他们的兴趣倍增，信心增强，动力和好感大大激发。
3、练习形式多样，有手、脑、口、耳、眼、肢、体，动静结合，基本功练习和自由练习，单项和综合练习。通过大量的实践，学生们有了
4、设计任务型活动，开放空间，激活学生思维，培养创造性思维。这种活动可以通过从头到尾完成特定的任务来引导学生学习语言，让学生为了特定的学习目的进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得并积累相应的学习经验。一般来说，课堂上设计的任务应该给出一些上下文（图形或文本描述）和单词提示，但要给学生留下思考和想象的空间，启发学生用脑思考（convergentthinking），更有利于发展学生的发散性思维。
此外，灵活的教学组织和课堂安排，以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性：
1、时间短，频率高，保证学生多次接触英语和足够的练习，从而发挥效益，增加每个学生的练习。
2、开展多种形式的活动，如二人组、多人组、成排、半班等。只有开展这些活动，每个学生才能充分参与课堂实践，体现语言的实用性，实现师生互动。
3、教室里桌椅的摆放根据教学的需要采用不同的方式——田阳、半圆、全圆、双圆等。以便更好地开展各种教学活动。这可以促进师生之间的情感交流，帮助学生培养相互关心、相互合作的精神。
小学英语研修计划篇3
在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下工作计划：
一、指导思想和总体工作目标
与学校一致，争取能更好地完成预期目标。
二、注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。
⑴对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。
⑵对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。
三、备好每一堂课
认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力。
四、精心授课。
精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的能力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!
五、合理安排作业和测验。
作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑，亲自动手!
内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!
当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯，也为未来终身学习打下了坚实的基础。
小学英语研修计划篇4
一、学生情况分析：
这学期我会继续教初三到初六的英语。根据我们学校学生的特点，比如好奇心强，好动，爱表达，善于模仿，我会用各种方法来教。并充分调动学生的积极性，活跃课堂，高效完成教学任务。在这一学期中，我们不仅要培养学生的“四项技能”，还要注重培养学生综合运用英语的能力。尤其是那些学习能力过剩的学生，应该在更高的层次上提高他们的思维能力、分析能力和理解能力。
二、根据情况采取的措施：
根据学生的具体情况，我会采取以下措施：
1、注重情境教学，创设英语环境，营造学习氛围，让学生有更多机会接触英语，感受英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点和教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记忆单词困难的问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，让他们相互交流，共同进步。老师向学生介绍了一些好的方法，如分类记忆、滚球记忆、想象记忆等。
4、对学生进行语音知识训练，教他们国际音标，让学生从简单机械的模仿学习过渡到有正确的语音知识来指导英语学习，为自学铺平道路。
5、加强阅读训练，渗透语法知识的学习。
6、渗透英语背景知识，使学生开阔视野，了解外国风俗、外国文化和习俗，进一步理解和运用英语。
7、进一步加强学生思想工作。
三、教材整体分析：
本学期英语课使用的教材有：人民教育版教材，注重学生英语听、说、读、写能力的培养和训练，努力为学习者创造语境，精心设计内容，在教学中安排大量有趣的教学活动，引导学生在轻松积极的氛围中学习英语，使英语轻松有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用和最基本的英语词汇、句型、交际和会话，逐步发展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，科学性强。
四、总体教学目标：
1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英语儿歌、民谣、绕口令、谚语训练学生的语音语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法。
小学英语研修计划篇5
一、树立终身学习的理念。
不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观;改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。让自己能够在实施素质教育过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市小学数学教育的发展。
二、教学和研究相结合。
掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的能力，善于发现自己教学过程中的问题、善于学习、善于反思、善于研究，提高自身教育教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。
三、研修任务：
1、自我学习开拓视野。利用网络视频学习photoshop、flash、dreamweaver、等多种教学软件，达到熟练使用。
2、认识教师成长的规律和特点，认同网络学习 +自主研修+ 校本实践的教师成长模式，善于借助远程培训获得良好的专业成长。
3.注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一;注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。
4、课后做到及时反思，认真完成作业。总结学习经验，作好论文撰写。
四、研修措施：
1、研读网络培训资料。采取通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，认真研读教材，记好学习笔记，写好读书心得。
2、积极互动，参与网上讨论。围绕学习内容和进程，积极参与讨论，思考预设的.问题，发表自己的见解，分享同伴的认知，感悟专家的点评。
3、提升个人的教学能力。
4、积极尝试运用多种灵活的教学方法，以激发学生的学习兴趣。及时对这节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研能力。
5、 链接岗位实践。要把学到的理论和知识，有效链接到岗位实践中，用理论指导实践，案例引领实践，行动丰富实践，反思完善实践。
6、通过多种方式和途径，累积原始记载，丰富过程素材，浓缩反思体验，表达研修成果，促进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。
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