有一个清晰的工作计划可以减少工作中的遗漏和错误，提高工作质量，通过工作计划，我们可以更好地评估和调整工作的执行策略，大爱范文网小编今天就为您带来了本学期教学工作计划8篇，相信一定会对你有所帮助。
本学期教学工作计划篇1
一、加强对幼儿日常生活的管理和行为习惯培养。关注孩子在园的学习生活情绪和品质。通过日常常规教学活动，培养幼儿b集体生活的规则，形成初步的集体观念和纪律观念；引导幼儿与人合作，培养活泼开朗的性格；并通过生活自理能力的培养和户外活动锻炼等，培养幼儿独立性，增加幼儿克服困难的勇气和信心。
二、保健工作：坚持认真做好晨检及全日健康观察，积极预防常见病、多发病，并向家长宣传防病知识，做好秋季疾病预防工作，对传染病做到早发现、早隔离、早治疗；做好护齿、护眼、等冬季保卫生保健工作，让幼儿身心得到健康发展。
三、强化安全意识，警钟长鸣。做到每周一小查，每月一大查，发现不安全因素及时维修，将各种不安全因素消灭在萌芽状态。注意人员的出入情况，严格执行出入人员登记制，确保园内人、财、物的安全。
四、加强安全，提高师幼自我防范、自我保护能力。对幼儿开展防拐骗、防火、防电、防烫等安全活动，提高幼儿的自我防护意识
五、灵活运用：家访、家委会、家长开放日、网站等多种形式全方位与家长沟通，争取家长对我们工作的理解、支持和主动参与，征求家长意见，优化服务策略。
本学期教学工作计划篇2
一、指导思想
新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。
二、班级情况
本班现有幼儿37名，男小朋友26名，女小朋友11名。在经过了小班、中班的学习，大部分幼儿能与同伴友好相处，有一定的卫生和生活习惯。并能帮助有困难的幼儿，我班幼儿并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情。会用普通话与人交流，能理解10以内数的实数意义及数量关系，具有初步的责任感，部分能在生活，学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，但经过两个月的暑假，许多幼儿的常规意识淡薄。
三、环境创设
我们鼓励幼儿收集一些与活动相关的资料，丰富墙的内容，让墙由“静”变“动”，融入到我们的教学中，成为我们活动的有机组成部分，成为幼儿学习的互动平台，让幼儿与环境进行有效地对话，同时为下一个做好铺垫工作。我们还将根据本班，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的墙。将内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。
四、班级工作目标
1、对幼儿进餐常规的：让幼儿一口饭、一口菜地进食，不剩饭菜、保持清洁、餐后的清理和安静活动，在吃饭时不东张西望、不讲话。
2、培养幼儿的礼貌常规：来园、离园时看到老师能主动的打招呼。
3、加强家园联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。
4、继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。
五、具体工作措施
（一）健康卫生方面目标：
1、具有一定的对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
2、能较熟练到听各种口令和信号做出相应的动作；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
3、喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯
4、掌握有关体育活动的基本知识，能自觉遵守体育活动的规则和要求，团结友爱，爱护公物；具有一定的集体意识
5、能及时收拾和整理小型体育器械。
（二）语言方面目标：
1，知道文学语言与日常生活语言的不同，能运用恰当的语言，动作表现自己对文学作品的理解。
2，初步了解图书的基本构成，能看懂单页多幅的儿童图画书，初步获得预知故事情节发展和结局的能力。
3，有主动探索汉字的愿望，初步了解汉字与实物，图片之间的对应关系。
4，在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话，提高运用普通话的能力。
（三）社会方面目标：
1，初步形成良好的生活和学习习惯，。
2，初步学会大胆地，有效地表达自己的愿望，意见，和创造力。
（四）科学方面目标：
1，能主动地，专心地进行数学操作活动；观察，比较，判断，逐步建立等量观念。
2，培养儿童关心，爱护动植物和周围环境的情感与行为。
3，引导儿童能用自己的语言描述自己的发现，并与同伴，教师交流。
（五）家长社区工作：
1、召开家长会：让家长了解幼儿园各方面的情况及班级情况、计划，以相互交流经验，增强家园合作，共享开放资源的意识。
2、家访：了解幼儿情况及幼儿家庭环境。
本学期教学工作计划篇3
一、指导思想：
深入贯彻学校“一切为了学生的成长和发展”的办学理念，紧紧围绕课程改革以及高考要求，积极推进教学创新，打造高效课堂，大力营造规范有序、公平竞争、和谐进取的教学氛围，努力提高教学服务与教学管理水平，进一步提高教学质量。
二、工作目标：
非毕业年级在期末市自查考试中成绩有较大提高，在新办四校排名中，所有学科均分三分之二学科均分位于前2名;在四校联考中争取8个学科排名第1名;高三年级在高考中本科上线人数达到或超过预定指标420人，力争完成或突破重点指标50人。
1.提质量：
(1)管理精细化、常态化、长效化;
(2)推进高效课堂向智慧课堂提升;
(3)完善教学质量评估制度;
(4)健全学教学督导机制，打造学科教学共同体;
(5)制定教师梯队培养计划，建立名师培养对象，加强名师辐射作用;
(6)校本课程建设。
2.创特色：
智慧管理抓建设，创新校本课程建设，努力做到课外活动校本化，课程活动课程化，进一步加大科技创新。
3.树品牌：
加强品牌学科建设，开展强师活动，推进教师专业化发展，重视名师工程建设。
三、工作要点：
1.完善教学管理与评价制度，使教学工作的管理常态化、规范化、精细化，进一步完善教学质量评价制度;
2.提高年级、教研组教学管理水平，形成良好的教风、级风;
3.稳步推进高三备考工作，及时调整每个阶段的备考策略，最大限度地提高成绩;
4.抓紧抓好非毕业年级的教学，确保阶段性教学目标能够落实完成;
5.狠抓教师队伍建设，全面促进教师的专业发展推进名师工程建设;
6.开发校本教材，创新校本课程建设，大力推动教学研究，不断提升课堂教学的实效性，推进高效课堂向智慧课堂提升;
7.推进课外活动校本化和社团活动课程化，积极开展学生培优、补差和各种第二课堂活动，力争学科竞赛出好成绩，科技创新出新成果，体育、艺术出尖子，素质培养出亮点;
8.完善教学保障条件，提高教学服务水平，优化教学服务质量。
四、具体措施：
1、积极推进高效课堂建设，切实提高课堂教学的质量
(1)全面贯彻学校“精、简、趣、知、会、实”六字教学理念，坚持以学定教，以学评教;
(2)重视课程资源的建设。一是发挥录播室的功能，做好精品课例的开发，二是引进一些先进的资源平台;
(3)继续加强对课堂的督导。对教学存在问题和困难的教师进行指导和帮扶;
(4)继续加强教务处对课堂教学巡查，规范教学常规管理，提高课堂教学效果;
(5)实施名师(模范、骨干教师)示范引领项目研究，组织高级研修活动，建立项目引领机制，搭建有效的交流平台，发挥名师的引领示范作用，促进教学质量提高;
(6)做好校本教材出版和修订，实现课堂教学“减负增效”;
2、加大年级组对教学的管理力度
(1)年级抓好学生行为习惯的养成，营造良好的级风和班风;
(2)年级同时抓好对学生学习方法的指导，使之形成浓厚的学风;
(3)年级加强对优生管理，落实目标责任制，争取完成制定的考试目标;
(4)年级通过学生管理平台，随时掌握学生在校动态表现，同时保持与家庭联系;
(5)年级还要通过备课组，对年级的教学进行调控，加大对教学的管理力度;
(6)年级提前做好假期规划，精细化管理学生作业，跟踪学生学习效果。
3、规范各项教学常规管理
(1)确保早读、语文阅读课、英语听说训练课的质量，教师落班跟踪辅导，备课组长直接负责，教研组长、年级组长也负有管理责任;
(2)要突出晚修的辅导功能，提倡个别辅导，减少集体辅导;
(3)周六上午的自习要加强管理。具体由年级组长和值日行政共同管理;
(4)确保命题的质量。教龄两年以内不能参与高一、高二月考及期中考试的命题，没有高三教学经历的老师不能参与高三月考及期中考试的命题;
(5)完善公开课制度。全体老师每人每学期至少承担1节公开课(教研组或备课组);高三级每科每周至少有1节研讨课;高一、高二语文、数学、英语每周至少1节，其它学科每两周至少1节研讨课;尤其模范教师、学科带头人、教学能手每学期至少承担一节公开课(教研组);
(6)教案管理。分课时备课;每学期教研组自查2次，教务处检查2次，结果计入教师业务档案;
(7)作业要求。坚持“有发必收，有练必批，先改后评，有错必纠”十六字方针;作业的布置要少而精，突出质量;
(8)工作制度。全体教职工要按时到岗;年级组、教研组及学校各种会议要签到;严格执行请假制度;
(9)培优工作。按照学科类、科技类、社团类，成立各种第二课堂兴趣小组，拓宽学生的视野，培养学生的创新精神和实践能力;
(10)落实学校对高三各项工作的要求，切实抓好高三复习备考工作。
4、重视和加强青年教师的培养工作。
坚持搞好“青蓝工程”，办好“笃行学堂”。通过名师工作室领衔、学科带头人研修、骨干教师培训等渠道，培养一支金字塔型的教学领军团队，激励有潜能的各层次教师抓住机遇发展自己，实现“让教师与学校共同发展，让教师与学生共同成长”。
5、重视和加强科研工作
(1)引导教师积极开展科研工作。学校已经有19个课题获得市级立项，2个课题获得省级立项。除语文和信息学科外，一个学科至少一个课题，通过这些课题的研究，强化教师的科研意识，推动学校的科研工作;
(2)为教而研，以研促教。促进科研成果的转化，以科研促进教学，以科研促进教学改革，以科研提高教师队伍素质，从而提高学校的整体办学水平;
(3)拓展深度教研方式，探索校际教研联教评课机制，提升课堂教学质量;
(4)加强学科建设，增强教研优势和实效。加强语文、数学、英语等基础性学科的建设，突出体育艺术特色，形成优势，打造品牌。同时，进一步加强其它各学科的建设，建立起基于备课组和教研组的学习型组织，提高学科的竞争力;
(5)我校是市“高效课堂工程建设”实验学校，将在市局的正确领导下，开拓进取，不断探索，把科研工作不断引向深入。
6、以评促建，以评促改，以评促学校发展，以申报省一级学校评估为契机，加强教学建设，深化教学改革，强化教学管理，提高教学质量。
7、重视和加强师德师风建设
(1)在全校大力弘扬先进模范的事迹，营造先进更先进，后进赶先进的良好校园文化;
(2)逐步加大工作量、承担班主任工作等在绩效工资中的权重。
8.提高服务质量
(1)进一步强化教辅人员“热情服务、创新服务、优质服务”的理念，使得服务作风、服务水平，服务质量更上一个台阶;
(2)教务室负责的各项工作要更加精细化。文件传送、通知发放、信息发送、资料收集、考试组织、课表安排、活动检查、数据统计等工作，要及时、准确、有序、高效;
(3)信息组要对学校的网络进行科学地规划和维护，确保网络设施设备安全畅通，不影响教学。另外对学校的网站要加快更新，使之功能更全，信息量更足，界面更时尚美观，使用更方便;督促、指导各学科网站的建设和更新;
(4)实验室、电教室要给学科教学提供及时到位、舒适优质的服务。要布置好功能室的环境，管理好功能室的设施，特别要配合师生安全地使用功能室;
(5)图书馆要协调好各部门的工作，从环境上、图书质量上、服务态度上，吸引更多的师生进馆阅读。
本学期教学工作计划篇4
本学年，我们将在总校工作精神指导下，全面贯彻的方针，推进素质，做实做细，真正促进我校教学工作水平不断提升，创建适合师生共同发展、共同成长的书香校园。
1.科学安排学校课程计划。按照上级文件精神，设置校本课程，合理安排课程；调整作息时间，努力使学生的学习、活动、锻炼、休息有机结合。
2.认真学习各学科课程调整意见，积极参加镇、市级各类培训，进行与之相关的教材、课程标准的对比分析，明确增设内容、调整内容、教学进度，了解教学要求的升降点、升降程度。
1.抓好教学五环节。教师的主阵地是课堂，课堂也是展示我们教学成果的关键。要深入推进课程改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本学期，我们将加强常态课的教学研究与管理，注重过程管理，发现问题，及时与老师沟通。
2.深入开展教学研究活动，定期组织学科教研活动。
老师们根据学科特点与学生情况，结合学科教学特色的创建活动，进行专业知识的学习和专题研讨，形成良好的教研氛围。学习新经验，收集信息，以新课程、新知识、新技术、新方法为重点，开展教研活动。
3.加大青年教师的培养力度，发挥校级骨干教师的作用。青年教师的成长决定着学校的发展，所以教导处将有计划地做好青年教师的培养工作。教导处着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对他们进行跟踪，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反馈。使青年教师不管是在课堂教学上，还是班级管理上都能很快进步，并逐步变得得心应手。
1、扎实开展活动，引导好学生认知、实践、珍爱生命，学会生存，善待生活，使学生认识生存的价值，提高生存的创造能力和适应能力，让学生逐步懂得珍爱生命，学会生存，快乐生活。
2、扎实开好《品德与生活》、《品德与社会》课，重视思想品德课的备课、上课，充分挖掘其它学科教学的育人资源，最大限度地发挥育人功效，努力建设好我校德育的主战场。
1、以学生学习、礼仪、卫生三大习惯培养为重点，抓实 “养成”这个主课题。高度重视、常抓不懈学生的文明行为习惯，强化行为的内化。深入开展小学生日常行为规范，根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以促进学生全面发展为出发点和落脚点。各班要根据学生的实际，以“周”、“月”内容，着重对学生进行基础文明养成。在和训练的过程中要坚持高标准、高起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、纪律习惯、劳动习惯和文明礼貌习惯。
2、以板报、国旗下讲话、校园宣传栏为主阵地，以活动为载体，以行为实践为契机，建设好德育阵地，不断更新，充分发挥育人功效。力求鲜明，内容充实，版面活泼、新颖，有吸引力，有观赏性和性。
3、抓好周一升旗仪式和班队活动课两大主线。坚持国旗升降制度。每周一组织升国旗，每班轮流升旗仪式全部内容，力求做到有时效、高水准、成系列。
4、根据主要节日开展有意义活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。
1.要求各任课老师要继续与学生建立良好的师生关系，用科学的方法学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，每天晨检时间对学生进行一次安全，严禁体罚和变相体罚学生。
2.由学校组织的各项活动，要制订好详细具体的、切实可行的安全工作预案，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫大意。
3.体育课及其他室外游戏，教师要全程监督。活动量大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不应勉强。
4.交通安全：
（1）班主任应把严格遵守交通法规作为必讲内容，要的学生过马路要一看二停三通过。
（2）明确学生上下学接送制度：要求一二年级学生家长要接送学生至校门口；放学时由家长接送学生，并且要求学生必须佩戴小黄帽。
（3）各班要坚持排队放学制度，切实执行学校按时清校的规定，严禁教师放学留学生，有特殊情况必须与其家长取得联系。
（4）要求未满12周岁的学生不得骑车上学。
（5）加强封闭管理的工作责任，校门口不得乱停车辆，闲杂人员不得进入校园，外来人员进入校园要实行登记手续。
细节决定成败，过程决定结果，只有过程的完美才能孕育结果的完美。在新的学期里，我校将全面落实科学发展观，扎实推进素质，谱写学校科学发展新篇章。
本学期教学工作计划篇5
一、工作目标
深入贯彻上海市幼儿园教学工作会议精神，关注课程实施的适切性和有效性，推进“保教工作科学化，保教质量常态化”的创新实践。
二、重点研究
建立课程理念指导下的一日活动组织实施中的两项基本规范（幼儿全日观察的制度规范和一日活动流程操作规范），注重两项研究（幼儿身心特点和保教活动规律的序化研究）。
（一）提高保教工作有效性的理性认识
1、学习理解脑科学及儿童发展理论的新知识，全面认识儿童发展阶段的活动特点，提高全日观察的科学性与目的性。
2、学习把握幼儿园活动理论与基本概念，建立教师自主结伴的合作研究组织，结合实例，剖析有效教学的基本要素，归纳课改成果，形成教师有效实践的理性思考与教学观点。
（二）探索与幼儿发展规律整合的序列，破解序化难题，将幼儿一日生活价值在各项活动环节实施与整合提供科学依据。
1、调整课程实施方案，各教研组针对幼儿园课程实施中的突出问题，开展对幼儿活动过程中基本经验的论证。
（1）重新整理已有的七大类24个模块的基本经验，精选测评的案例，多角度为教师选用提供评价内容、评价操作等参考依据。
（2）确定“基本经验标准”使用先行试点班级，分阶段定期总结操作要素，与各教研组和外聘专家共同论证各类活动中幼儿经验与发展水平细化评价的具体操作指南。
2、结合《上海市幼儿园保教质量评价指南》，总结课改成果，研究活动评价的信息采集以及评价操作的具体技术和策略。
（1）评价的指标细化及具体操作指南
3、继续推进教学游戏化的实践。
（1）细化研究一日活动中幼儿自主开展游戏的空间、环境、资源等相应条件的设计与提供。
（2）各班整理班级游戏开展的序列，总结幼儿游戏材料提供、场地空间安排、游戏规则产生及游戏互动合作等创意设计策略。
4、针对教师共同难题，围绕“保教目标设计合理；活动实施突出重点；活动过程充分选择”的关键要素，组建“教学相长”研究小组，采取“三段式”常态化教学活动的实践研究。
（1）教学目标制定策略：
a、梳理三维目标范围；
b、提出最“乏”的教材选用问题；
c、教学相长合作组研讨合理的教学目标设计。
（2）关于教学重点的确定方式：
a、确定教学重点的要素；
b、举荐最“难”的活动设计；
c、教学相长合作组设计点评活动。
（3）关于活动过程中师生关系建立：
a、师生关系在活动中的呈现方式；
b、提出最“忧”互动情境；
c、教学相长合作组活动过程设计案例汇集。
三、日常保教工作
（一）落实“一日活动”流程化、公示化、规范化的管理工作，加强对“保教活动预习制”的指导与检查。
（二）开展“智慧班组”的每日预习交流与研讨，推出典型班组和典型事例，增强保教人员保教结合的课程意识以及活动实施的质量意识。
（三）调整不同年龄班级学期中两个季节交替的一日活动流程，落实从全园到各个班级两个小时户外活动内容的充分性、活动过程的合理性以及幼儿身心健康的适宜性的具体措施。
（四）开展幼儿运动达标项目（主要指器械锻炼项目）的序化练习的指导方法研究，确保动作与体能素质的科学整合，同时结合幼儿园的场地及设施优势，开发提高运动能力和规划设计的幼儿体育游戏。
（五）开展幼儿自我安全保护的实践研究，完成本园各部幼儿安全撤离及危机处理的实施方案，培养每位幼儿具有生命意识和迅速应对的行为反应。
四、园本研修
（一）以小名师实验室领衔，结合保教实践中的具体问题，带领教师开展对各类活动价值与功能的概念性学习，帮助教师把握保教实践的目的性。
1、继续进行不同类型幼儿游戏及教学游戏功能价值的理性学习。
2、幼儿音乐、美术教学领域的要素与幼儿年龄关系的基本概念学习。
3、幼儿动作发展与体能素养的基本认识。
（二）调整研究学习小组，建立“教学相长”合作研究组、评价操作研究小组、幼儿基本经验研究合作小组，开展相关项目的攻关研究，并扩展到不同年龄班组的实践研究，建立研究资源库。
（三）分层指导教师学习与研究全日观察方法，三年新手教师重点对幼儿生活活动安全观察，掌握一日生活基本规范及预测安全问题的相关观察。其余教师研究不同类型活动的观察要点和观察信息的采集以及有效性分析的操作方法。
五、科研工作
（一）将研究工作逐渐引向深入，做好市、区级课题的管理工作。
1、开展市级课题《幼儿过敏性疾病的心理成因及适切干预的实践研究》的中期论证工作，汇总前期已有样本资料，总结部分干预策略。
2、区级立项课题进一步开展和推进。
（1）完成区级重点课题《托班幼儿户外运动材料的开发与使用的实践研究》的开题会，系统开发适合托班幼儿户外运动材料的设计。
（2）完成区级一般课题《“儿童计划书”在幼儿园中使用的实践研究》开题工作。
（二）以小名师领衔，扎实推进小名师实验室课题申报与立项工作。
（三）进一步完善“三色手册”的研发，确立科学合理教师专业发展评价指标，实现弹性化的可操作的教师个人发展规划。
本学期教学工作计划篇6
一、指导思想
本学期以学校德育工作目标为指针，进一步做好班级的各项管理工作，使班主任工作再上一个台阶。
1．坚持以人为本，和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等，团结协作，积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，从而加强班机集体凝聚力。
2．坚持德育科研，以心理健康为主点，深入研究班级中的典型案例，提高德育的实效性。
二、工作内容及措施
1．班级管理的具体措施
（1）强化班级管理，重新拟定《班级公约》、《班级考核制度细则》，强化管理，使班级工作有规可依。
（2）制定值日班长制度，以值日班长为中心，成立纪检小组。
（3）量化考评的杠杆作用，将班级量化考评结果与每两周评优，每月评优和学期评优挂钩，表现突出的同学予以奖励，对表现较差的学生进行谈心，家访，学习班规。
2．思想
（1）利用班会时间，结合国内外时事进行世界观。
（2）充分利用团支部的活动时间，鼓励学生积极参加学校团支部所组织的活动，在进行爱国主义的同时引导学生在理想上和信念上向更高层次探求，为他们的人生目标指明方向。
（3）组织学生学习英模事迹，伟人传记等，使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”，随时起着价值观判断的作用，以确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的价值观。
3．团队精神的
（1）抓好每一次班会，提出班级的总体奋斗目标，以班级为指针，使学生的振奋精神，共同为班级努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步加强班级凝聚力。
（2）抓好班级、校组织的各项活动。宣传、表扬积极报名参与的学生，提倡“为班级争光，奋力拼搏”的精神，也是今后做任何工作必备的精神。
4．心理品质
（1）应试心理：结合班级学生情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试。如遇到挫折时要冷静分析，从主观找原因，采取补救措施；使学生学会以压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辩证的挫折观；经常保持自信和乐观的态度；推荐一些有益的书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。
（2）自信心：结合学生的事例现身说法，使学生明确自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。
（3）意志品质：首先从小事做起，关注细节，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学要求学生每人制定目标，并要求在日常生活中遇到困难都要坚持，并在期中、期末进行总结。
（4）青春期心理：青春期是从童年形成的过渡时期，在身理，心理上有许多变化，如情绪波动，爱慕异性，兴趣转移等，因此利用心理健康课引导学生，使学生比顺利地渡过青春期。
5．创新
（1）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性。以学生为主体，教师为主导，参与学校、班级的各项活动，在活动中激发学生的创新能力，感受成功的喜悦。
（2）加强值日干部的职责，实行每天两名值日干部制，协助主要负责班委管理好班级的各项工作，以给他们更多的时间，参与管理，增强工作能力。
6．个性与共性
（1）坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个学生认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用。在班级中营造惜时如今，争分夺秒的良好文化氛围。
（2）抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之交流，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上；继续开展班级学习小组，“一对一”互帮活动，逐步形成班机整体优势。
7．学校与家庭相结合
（1）结合平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况做到心中有数，请家长协助做好学生的思想工作，同时向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。
（2）结合学生在的各科考试成绩，针对学生的现状定期家访，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的模式。
（3）借助家长力量，促进班级的班风和学风的建设，邀请一些热心的家长来参与班级的活动和管理。
本学期教学工作计划篇7
一、指导思想
以_大报告为指导，按照局提出的有关目标和要求，贯彻校长室学期工作意见，努力推进教学管理，强化校园文化建设;切实推进有效教学工作，提高教学质量;推进素质不断进步，努力构建和谐校园、文化校园。促进我校级教学的均衡发展。
二、目标任务
1.深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。
2.以现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校建设，重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综合素质等领域争取新的成果。
3.加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与发展学科教研组(备课组)的学习活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。
4.加强岗位练兵和"磨好课"活动，做好各学科青年教师参加教学评优活动，争创佳绩。
5.继续开展重点年级素质调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教学水平再上新台阶。
6.继续深化新课程改革，在《义务课程》方案开齐上足的基础上，进行拓展性课程研究。
7.兼顾对班主任工作的研究、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校园文化。
9.加强教导处的常务管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。
10.加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。
三、工作策略
(一)突出重点，积极推进课程改革
1.转变观念。组织引导教师认真学习《基础课程改革纲要》和各家典籍，参与研讨、交流、撰写随笔，以了解最新的课改动态，内化经典，积淀发展底蕴。同时邀请专家对新课标进行诠释，帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和评价观。合理利用好农远工程，使之成为教师学习交流的平台，对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习讨论。
2.优化教学过程。以课改理念为指导思想，以课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光芒。经常进行教学反思，不让自己“重复昨天的故事”，努力发觉教学智慧的增长点。
(二)抓好落实，建立校本培训制度
1.加强文化学习，建立学习型学校。一个善于学习的组织才会不断创新。鼓励教师每周参加学习会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写随笔，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的教师人才。
2.抓实业务培训。⑴重视学科培训。建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的具体目标和具体要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。⑵创造条件，做好“走出去，请进来”的工作，请专家来校作讲座，上示范课;也让教师走出去与兄弟学校作学术上的交流、研讨，取他人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学沙龙，教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。⑶进一步深化校内“每周一课”、“每人一课”的教研制度，通过备课组的集体研讨，促使大家互动互学，共同发展。
3.拓宽视野，拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动，鼓励教师进行跨学科听课;鼓励关注并研究小学与中学的一体化问题。以博采众长、融会贯通，以帮助学生更好地发展，促进和谐的实现。
(三)注重实效，抓好教学常规管理
1.严格执行课程计划。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2.抓好教学“六认真”工作，规范教学行为。组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作。迈开考试、考查、奖励制度改革的步子。增强教师的质量责任制意识。
3.加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。同时要使用好《教研组活动记录》，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。校领导成员将随机深入各教研组。
本学期教学工作计划篇8
一、工作目标：
本学期将深入开展幼儿园园本教学研究，全面实施山东省幼儿园教材，并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐游戏教学等内容安排教学活动；通过幼儿园课题的实施开展，丰富幼儿园课程，形成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活动细节，做到“保教结合，课程平衡，师幼合作，家园互动”。
二、教研重点：
1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域研究，通过优质课、优秀教案、优秀反思等，完善和丰富领域课程。
2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节安排，将游戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。
3、实施开展区域活动，逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。
3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效手段，加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点研究，初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教，满足个体需要”的实施策略。
（一）、提高对儿童学习与有效性行为的科学认识。
1．围绕有效性教学的认识，理解儿童学习与教师行为有效性关系，结合自身行为进行反思、剖析，形成观点。
2．学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。
（二）、充分认识幼儿生、心理发展规律和特点，研究幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中教师教学行为的适切与有效，关注幼儿自然行为，细化幼儿一日活动的管理。
1．以“课程平衡，内容适切，满足个体，活动有效”为指导，着力研究课程方案中一日活动的内容安排与设计，实践重点抓好“集体教学与小组学习”，打造领域精品课程。
2．结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本经验重新修改，并研究对不同发展阶段幼儿基本经验，了解、观测的方法。
3．开展区域学习研究及生活自理行为研究，开展对活动有效性的评价，着重为区域材料设计与投放进行评价研究。
（三）重视保育与结合，加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”，推班级保教工作一体化实施工作的推进。
1．确立保教结合理念，在实践中提出本班班级保育工作的指导语（重点），分阶段落实本班保育措施（同时也作为对家长的承诺），对一日活动各个环节形成共同预习保育行为。
2．推出“班级保育流程”的先进典型，以点带面形成多种幼儿保育为出发点的有效的预习模式，推动全园各班保育工作规范与精致化。
3．汇集近两年幼儿患病的资料， (工作计划 ) 分析全年不同病情的分布，总结幼儿发病规律，研究针对发病特点的营养、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施。
三、日常保教工作：
1．关注生活活动，培养幼儿自助自理行为的主动性。
（1）为幼儿自理自助行为提供条件，生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。
（2）班级保教人员根据季节、气温的变化，合理地研究本班一日生活的流程。（思考一学期安排几种生活保育流程）
2．开展幼儿活动记录评价的研究。
（1）每阶段区域学习中选择几项重点项目（自定），将评价内容视觉化，对幼儿形成激励，让家长关注了解，促教师能进行每日集中性观察与汇总分析。共4页，当前第1页1234幼儿园第一学期教学工作计划 class="">
（2）立足于集体教学常态化，对集体教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的问题与调整的研究记录，各年级班组定期安排沟通与主动交流。
（3）确立本学期幼儿游戏定期效果，列出相应的观察项目，师生共同评价游戏行为，每两周班级作一次相应分析与调整。
3．拓展对幼儿体锻项目的开展，并深入研究幼儿运动素质的可达标项目。
（1）加强球、绳等训练，提高幼儿技能。
（2）加强幼儿户外体育游戏的开发，进行敏捷性、协调性及增强腿部力量的游戏。
4、加强保教管理，实行“班务工作规范”。
（1）计划记录规范：
按基本要求操作，按时明示、按序摆放，按内容顺序归档。、
（2）班级管理规范：
①一日活动管理流程合理
②定期分析（有记录）
③班级物品齐全（有清单）
④幼儿生活自理行为养成有序
⑤班级环境课程化（创设有依据）
⑥卫生安全制度到位（有记录、有图示）。
（3）个别儿童管理规范（三有）：
①对有发展问题的个别儿童特殊措施（有个别化档案）
②体弱儿童管理适时照顾方法规范（有特需服务卡和联系册）
③有问题、有患病、有困难及时家访（有家访手册）
四、园本培训：
（一）学习归纳《有效教学方法》《幼儿园课程》的相关理论界定、观点，尝试自修互评相结合的研修方式，提高教师对有效教学行为的认识。
（二）开展“师徒结对”活动，通过“师徒同课”活动，督促和展示学习效果，通过教师资源库，积累成长材料。
（三）针对教师共同难题，开展集体教学常态化的实践研究，加强教师对教学重点的把握及设计，对个别师生互动、与幼儿回应策略有困难的教师进行集中性培训。
五．科研工作：
（一）完成省级立项课题《整合区域优质幼教资源，优化幼儿园管理工作，推动区域幼教事业高效发展》结题工作。
（二）整理归纳园本五大领域课程的标准，充实相关的信息采集、案例研究，继续完善??
发园本课程。
（三）通过专家入园听课指导、幼儿园优质课、优秀教案、说课比赛、随笔比赛等，培养一批园级科研骨干教师，进行课题研究。
（四）完成市级课题《游戏在幼儿一日生活中实施运用的探索与研究》《游戏在幼儿表达式创造力发展的地位与作用的研究》的研究，完成幼儿园音乐游戏课程的初步实施，争取有论文、观摩课参加全国音乐大会。。
六、主要活动安排：
二月、
1、“我们开学了”开学仪式。
2、元宵节系列活动（做汤圆、花灯、灯谜等）。
3、“欢欢喜喜过大年”活动展。
幼儿园环境创设。
4、亲子悦读活动材料继续征集中。
5、各领域教学体系学习
6、推门听课，了解课堂教学常规。
7、发放教材、教参、光盘、挂图等，落实到人。
8、召开课题组成员会议，确定本学期课题研究内容及实施安排。
9、建立教师个人成长资源库，成立幼儿园保教资源库。
10、修订一日生活流程，明确各岗位、各时段保教职责。共4页，当前第2页1234幼儿园第一学期教学工作计划 class="">
11、班级保育先进流程之一（喝水）
三月、
1、三八妇女节活动—我给妈妈……
2、我和小树快快长—植树节亲子种树倡议活动
3、幼儿粘贴画展（五谷杂粮、布条、果壳、贝壳等）。
4、幼儿晨间、户外锻炼（跳绳、踢沙包、拍球等）。
5、各班级幼儿区域角建设之（一）阅读区域创建（材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录）。
6、音乐专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展示（一）。
7、常态化集体教学活动目标评析。汇总活动目标——梳理成卷——以批阅形式展开互评——专家评析
8、新生入园，召开新生家长会。
9、成立第一届班级家长委员会，成立我园第一届家长委员会，召开家委会会议。
10、召开全体家长会议。
11、班级保育先进流程之（二）——入厕
12、“爱耳日”科普宣传（展板）
四月、
1、首届科技节活动—（走进科技馆、我的小发明……）。
2、幼儿园里春天的足迹，活动。
3、各班级幼儿区域角建设之（二）自然角区域创建（材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录）。
4、备课中期检查。
5、体育游戏设计交流——体育游戏创意发布。
6、“师徒同课”听课活动。（一）
7、大班级部专家讲座：如何做好幼小衔接。
8、班级保育先进流程之（三）—排队
五月
1、公园景色真美—（劳动节走进威海公园、环翠楼公园等，绘画、照片……）
2、劳动最光荣——班级劳动小模范评选（在家劳动、园里劳动）。
3、幼儿园春季亲子运动会。
4、关爱生命—无烟日宣传（图画、标志、手工制作等）
5、准备六一演出。
6、课题资料中期督导。
7、各班级幼儿区域角建设之（三）音乐表演区域创建（材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录）。
8、班级保育先进流程之（四）—就餐。
六月
1、六一儿童节演出
2、保护我们的眼睛—班级爱眼日科普宣传
3、端午节的活动（包粽子、五彩线……）
4、充实教师个人资源库，完善幼儿园保教资源库。
5、音乐专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展示（二）
6、做好教师学期考核工作。
7、召开家委会会议，听取家长意见建议。
8、幼儿体检（一）。
9、班级保育先进流程之（五）—吃间餐
10、各班级幼儿区域角建设之（一）阅读区域创建（材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录）。
七月
1、我做的好儿女—建节班级诗朗诵
2、威海是我家——海的活动（夏日的海边、海水浴场、海产品……）。
3、班级准备大班毕业典礼。
4、书香家庭、书香班级评选活动。
5、课题资料学期整理汇总。
6、骨干教师外出学习活动。
7、家长满意度问卷调查（一）。
8、班级保育先进流程之（六）教师保育技能大赛（叠被子）。
八月
1、大班毕业典礼共4页，当前第3页1234幼儿园第一学期教学工作计划 class="">
2、生活游戏设计交流——-生活游戏创意发布。
3、学做解放军——建军节活动（队列、敬礼……）
4、召开家长会，总结学期工作，布置搬迁准备。
5、开展家长进课堂活动（一）。
6、常态化集体活动展示周
7、收发教学参考书、教案、周计划等各类材料。
8、班级保育先进流程之—收发学具
九月
1、我们升班了—升班仪式
2、幼儿开学第一课，进行入园常规。
3、我的老师像妈妈—教师节活动
4、八月xx月儿圆—中秋节活动
5、新生入园，各班级召开新学期家长会。
6、家长进课堂活动（二）。
7、启动我园第二届亲子悦读活动。
8、根据人员变动，安排师徒结对。
9、新园舍班级区域创建工作。
10、音乐专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展示（三）。
十月
1、伟大的祖国妈妈—国庆节活动。
2、重阳节关爱老人活动。
3、新园舍环境装饰、园舍文化建设（三）。
4、备课中期检查。
5、课题实施中期督导。
6、开展“师徒同课”听评课活动（三）。
7、幼儿园区域活动、环境装饰优秀模板展评。
8、准备参加区幼儿教师八项基本功考试。
9、家长进课堂活动（三）。
10、家长开放日活动。
11、征集亲子阅读优秀作品中。
十一月
1、感恩美好—感恩节系列活动
2、幼儿园里的秋天—系列活动（画展、树叶展……）
3、“快乐的游戏，快乐的成长”教师、幼儿自制玩教具比赛。
4、进一步完善教师个人成长资源库，充实幼儿园保教资源库。
5、音乐专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展示（四）。
6、“玩玩书吧”亲子阅读指导。
7、幼儿园教学常规工作检查。
8、准备参加区幼儿教师八项基本功测试。
9、幼儿体检（二）体弱幼儿档案整理及情况分析
十二月
1、我爱小雪花—美丽的冬天系列活动。
2、圣诞爷爷送礼物—圣诞节活动。
3、班级环境装饰评比
4、教师考核评比汇总、年终工作总结。
5、课题资料学期汇总。
6、教师保育技能大赛二（分饭）。
9、参加区幼儿教师八项基本功考试。
10、家长满意度问卷调查，年终致家长一封信。
11、家长进课堂活动（四）。
12、召开家委会，听取家长意见建议。
13、召开家长会，总结年度工作。
xx年1月
1、新年音乐会
2、“班级保育流程”先进典型经验交流。
3、课题成果论证会（相互评议）.
4、教师创意申报会（各类活动评价
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