一份优秀的教案能够为教师提供清晰的教学路径，避免在课堂上迷失方向，教案的撰写过程能够增强教师对教学内容的掌握与信心，大爱范文网小编今天就为您带来了机器羊教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
机器羊教案篇1
活动目标：
1、探索纸盒的多种玩法，促进幼儿创造性思维的发展。
2、提高幼儿身体运动的协调性及平衡能力。
环境创设：平整的场地、活动前幼儿对机器人有所了解、大小不一的纸盒；小推车、皮球、小旗、毛巾、整理箱、音乐观察与指导：
一、热身活动：
数字宝宝变变变你们看过超级变变变的游戏吗？今天我们就用自己的身体做一个“变数字”的游戏，你想变数字几就变数字几。
1、自由变数字：找个空地方，变出一个自己喜欢的数字。你变的是数字几？
2、听老师信号变数字：现在要难以点了，老师报一串数你们自由走动，听到最后一个数字就立刻停下，把这个数字作出来。（及时表扬、鼓励）
二、探索活动：
1、自由选择材料、自由结伴、自由探索纸盒的多种玩法，刚才我们是用身体来做游戏的，现在老师准备了许多纸盒，请你们用纸盒来做游戏好吗？想一想，纸盒可以做什么游戏？可以一个人玩，还可以几个人一起玩。
教师巡视观察：（重点观察怎么玩，和谁一起玩）
幼儿玩纸盒的不同程度幼儿玩纸盒的多种方法从单个玩——合作玩的状况
集中交流：刚才有的小朋友玩的方法又多又好，请他们来介绍介绍。请个别幼儿演示。你是怎么玩的？和谁一起玩的？（他是用纸盒玩跳的游戏……），鼓励幼儿多种玩纸盒的方法。（从幼儿兴趣点来捕捉，集体学一学）。
2、用纸盒扮演机器人并作各种动作：
（猜谜），这是什么？机器人有什么本领？现在请你们用纸盒变机器人，变的时候想一想：你的机器人叫什么名字，有什么本领？然后练机器人的本领。
幼儿听音乐自由探索：教师边观察边指导。
交流分享：机器人本领练好了吗？现在就来比比谁的机器人本领大：告诉大家你的机器人叫什么名字，并把本领表演给大家看
我们小朋友本领真大！个个都是有本领的机器人。现在请你们听口令练本领，你们行吗？我来做指挥中心的指挥官来发口令（老师举旗指挥），你们做动作，口令一定要听仔细了，准备好了吗？
走走走向前走——走走走向后走——蹲下——起立——绕个圈来走一走——跑跑跑快快跑——绕个圈来跑跑跑——走走走慢慢走——立停。机器人耳朵真灵，个个是好样的。（游戏重复2、3次，）
三、游戏活动：
机器人运瓜机器人交给需要你们完成一个任务，用小车把西瓜地里的西瓜运回来，你们有没有信心完成任务？
交待游戏规则：
分成三队，每队第一个机器人推小车将西瓜运会指定地点，并将小车交给第二机器人，游戏依次进行。比一比哪一队运的瓜多。四、放松活动：听音乐放松身体我们机器人运瓜的任务完成得真不错！指挥官谢谢你们。现在请机器人将纸盒收好。听音乐活动四肢。附：谜语一个铁娃娃，全身四方方。吃饭用电池，事事都会做。
机器羊教案篇2
教学目标：
1、认识机器人为人类服务的本领。
2、激发幼儿的创新意识及对科学的兴趣，发展幼儿的想像力。
教学准备：
1、用机器人玩具、图片、图书等布置的机器人展览。
2、幼儿制作用的废旧材料，胶水，剪刀。
3、教学挂图《机器人》。
4、《科学》下p.10~11。
教学过程：
一、参观"机器人"展览
1、教师带幼儿参观"机器人"展览。
2、鼓励幼儿边看边讲各种机器人不同的外形特征。
二、观看教学挂图《机器人》，激发创作欲望
1、共同观看画册《机器人》，引导哟额发现它们的本领。
2、请幼儿说一说机器人与人有什么不同的地方，机器人有什么本领。
3、幼儿可以将自己带来的机器人进行改装，或重新设计制作。
三、操作活动
1、你的机器人叫什么名字？是什么样的？
2、你的机器人有什么本领？启发幼儿边操作自己带来的机器人边讲述。
3、你想让你的机器人有什么特殊的本领？
4、引导幼儿选择材料制作机器人。
5、了解幼儿的想法，帮助他们先想出机器人制作的方法，再进行具体的制作活动，完成自己的设计。
四、展示与交流
1、幼儿向大家介绍自己制作的机器人。
2、机器人能帮助我们做哪些事情？引导幼儿进一步发现机器人为人类服务的本领。
机器羊教案篇3
活动目标
1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力;
2、学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握;
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备
机器人范画一张，画纸、彩色笔等。
活动过程
一、导入教师出示范画，引出活动内容--学画机器人。
二、展??
1、引导幼儿观察范画并讨论：机器人是由哪几部分组成的?
(和人一样有头、身体、四肢、五官等)
2、说一说：你心中的机器人是什么样子的?
它的头(身体、四肢、五官等)是什么形状的?
(圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等)
3、进一步启发幼儿：
机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西，或是种小动物(植物)呢?
引导幼儿大胆出如：头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。
4、动手作画，教师进行指导。
提醒幼儿：
(1)我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小;
(2)用单色笔勾画轮廓，注意保持画面整洁;
(3)涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。
三、结束部分，评价作品从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。
先请幼儿互评，最后教师小结。
活动反思：
这次活动，幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣，特别是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和创造能力，搭建出自己的喜欢的机器人，幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高，其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中积极性都很高。但是也存在一些问题，个别小朋友，如女生的玩机器人的经验较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平时的活动中，让个别能力较强的幼儿来引导她们。
机器羊教案篇4
活动目标
1. 能从相同图案中找出指定图案。
2. 培养幼儿细致的观察能力。
3.引导幼儿积极与机器人互动，体验数学活动的乐趣。
4. 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点
1. 活动中幼儿找出第一个不同的地方有些困难
2. 幼儿在自己找不同的时候不能完全找出两幅的不同
3. 教师需要反复强调两个机器人卖的东西有哪些，多数幼儿观察不强，不能发现图形之间的细微差别
活动准备
1. 机器人挂图
2. 幼儿用书
3. 幼儿每人一张纸，彩色笔
活动过程
1. 兴趣导入：教师出示机器人的图片问幼儿：你们知道它是谁吗？它们准备开一个商店，里面有很多东西，我们一起去看看吧！
2. 快乐的机器人：
1.出示挂图引导幼儿观察2.两个机器人长的像极了，但是他们也有不一样的地方，你们能区分吗？3.幼儿仔细观察教师引导
3. 我们为机器人取名字一个叫xx，另一个叫xx。
1.我们来看他们商店有什么不一样的地方？请你来说一说？
2.教师引导幼儿一起说xx机器人商店卖的有：南瓜，香蕉，苹果，白菜xx机器人商店卖的有：南瓜，葡萄，香蕉，苹果，白菜，糖，胡萝卜，玩具。教师反复引导幼儿说出两幅图中卖的东西
4. 找不同
1.教师让几个幼儿上前在挂图上指出一些不一样的地方并圈上
2.教师小结：小朋友真能干帮了我这么大的忙，我要谢谢你们
3.那现在你们能说出哪个机器人卖的东西多，哪个机器人卖的东西少呢？
5. 图画游戏
小朋友能辨认出范例上得不一样的地方，真能干，现在你们能自己画一些喜欢的图画出来吗？
2.幼儿绘画
3.大部分幼儿画好后，教师要幼儿两人一组。对比各自画的图并说说两幅图有哪些是一样的哪些是不一样的。
6. 结束活动
教学反思
1. 本次活动开展的还是比较成功，幼儿兴趣浓，幼儿积极举手回答问题想象力发挥的很多
2. 注重了幼儿上课的行为习惯
3. 不足的地方：由于幼儿认知比较简单，因此在完成这一活动时候会出现一些错误，当我发现幼儿错误的时候，未及时鼓励幼儿
机器羊教案篇5
活动目标：
1、按提示发现事物在大小、数量、形状方面的变化。
2、能积极参加活动，按照一定的要求操作。
活动准备：
自制大小三角形、苹果图片各一张。
每组一张表明数量或大小、形状等对应变化的指令卡。幼儿活动材料笔。
活动过程：
一、研究魔法机器
1、有一架神奇的魔法机器，任何东西放入机器，都会发生变化。
2、教师在黑板左边放一张小三角形图片，在右边放一张大三角形图片。请仔细看三角形图片经过魔法机器发生了什么变化？（引导幼儿发现两个图形的大小变化）
3、如果在这个魔法机器中放进一个苹果，会变出一个什么样的苹果呢？
4、你认为这是一架具有什么魔法的机器？（会变出大小的机器）
二、设计魔法机器
1、幼儿分组，教师给每组发一张指令卡（大小、数量、形状不同）
2、幼儿观察指令卡的图意，确定自己组的魔法机器有什么功能。
3、幼儿根据自己组的魔法机器的.功能，在操作纸上画出变化前和变化后的自定的物体与图形。
4、幼儿说说自己的魔法机器发生了什么变化？
三、操作魔法机器
1、出示幼儿活动材料，请幼儿根据提示仔细看第一架机器的变化规律，然后在右边的空白处画出增加数量后的东西。
2、请幼儿说说第一架机器分别把两个苹果、四个梨、六支香蕉变成了多少？
3、根据幼儿的回答，教师在黑板上一一画出变化前的物品，请幼儿点数比较，发现每样物品比原来多1的规律。
4、引导幼儿仔细看第二个魔法机器的变化规律，在右边的空白处画出增加数量后的东西。
5、幼儿完成后，边念“叽里咕噜”变，边检查魔法机器变的对不对，有没有出“故障”。
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