而在工作室，有这样一群纯粹的语文人，静下心来，宽厚的，细细的，认真的，温暖的，做着在旁人看来不怎么的语文事业，（在这里，我要说的就是语文事业，工作的每一个人都把语文教学当成了自己的事业来对待，虔诚的，认真的，努力的。）而我能融入其中，享受和沐浴着这里的空气、阳光、水分，真是佛所说的千年轮回修来的福分。

从“大白”说起，在7月2日早上的家长座谈会上，我播放了谷润老师穿“大白的衣服”送孩子们中考时的视频给家长们看，我也在一旁认真的看，尽管在师傅周老转发的微信上看了很多次，但是每一次看，我都被深深的感动着，抑制不住感动的泪水，在眼眶里转。谷润老师接受记者采访时说：“人生是一场马拉松，中考、高考，结婚、生子，都是人生的一个站点，我希望我的学生是一群体健心善的孩子，我并不希望他们去当状元，今天把你捧为状元，30年以后告诉你当年的状元无所作为。我只想做一个“安静的大白”，给孩子们温暖的拥抱，让自己拥有这种温度，告诉孩子们生命任何时候都需要一种彼此的相互温暖。让学生以一种平常心，对待中考，然后成长。”

家长会上，家长们热烈的，激情澎湃的，关心着孩子们的分数，高分的高兴着，低分的沮丧着。孩子扫地不会多扫一扫帚，孩子不会多擦一次黑板，孩子不会多倒一次垃圾，班主任不在时孩子们就逃跑了。家长们觉得这些习惯都是小事，分数单上的分数才是大事。看完这段视频，我们让家长也谈谈自己觉得自己的孩子是不是体健心善的孩子？您告诉过孩子要“像大白”一样有温度，然后用这种温度温暖同伴吗？家长会收到了意想不到的效果。会后很多家长都发信息反馈了自己的存在的种种急功近利的问题。这是谷润老师带给我的温度、感动和思考。

工作室的老师们都是温暖的“大白”，我上研究课《幼时记趣》、《蔚蓝的王国》，都得到了师傅周老的全力帮助和支持，得到了我们梅树组老师们的支持和鼓励，得到了赵玲老师的亲自指导和殷切的嘱咐，以及杨晓玮老师，刘箸老师，工作室全体老师的帮助，每一个老师都用大白的温度，温暖着彼此。

在工作室这个平台里，有师傅周老的书《行走的风景》感染着我们，师傅的潜心努力，高瞻远瞩，每一学期都有最著名的全国语文教学专家给我们指导示范，肖培东老师、郑桂华教授、李华平教授、刘铁梅老师、叶映峰老师、刘永康教授等等，一批一批的名师从书本里，走进了我们平时的教研和学习，让我们从这些名师身上感受着温暖，感受着对语文的挚爱，感受着对语文的深究，感受着对生活的态度，尽管高山仰止，但更多的是砥砺前行。

前面有专家的引领，周围有师傅周老和前辈的鼓励、支持和帮助，以及同伴的互相感染，我终于慢慢的上路了，我不在每次上课前都想依赖着教参，我会静下心来，细细的想想这一节课我到底要怎么教，才能让学生真正的有所收获。我不在想着练题，考高分就是本领，我慢慢知道了语文课和练题关系不太大。我也能静下心里写下水作文了，我甚至舍得化4个课时的时间慢慢的，系统的，教孩子们写一篇作文了。当然，我也很少因为孩子们考试的高低而情绪起伏变化了。我慢慢的感受到做一个语文老师其实还是幸福的。

师傅周老每一次的评课，每一次的发言，每一次的讲座，都是充满温度的，哪怕是讲高考题，师傅也能讲出很多语文的情怀来。她就是我们工作室所有老师心中住的着“大白”，师傅对孩子们成长的关注，对语文的情怀和赤诚，对每一个人的宽厚和仁爱，不是一个课时，一次发言，一个讲座所能囊括的。工作室的老师们在师傅周老的影响下都是“大白”，我们彼此鼓励，彼此影响，彼此温暖，一起成长起来。

这个“心中的大白”慢慢的像种子一样住进了我们每一个人的心里，等待阳光、雨露、和自身的奋力之后，静静的会成长着，感恩！

名师个人总结篇2

--区小学体育工作室成立了，我有幸作为第一批学员进入了工作室。有一点的兴奋，又有一点的迷茫。兴奋的是有机会和名师一起学习;迷茫的是不知道进入工作室要做些什么，是以怎样的形式进行学习。

依稀记得工作室挂牌的时候，我们的主持人邹德志老师对我们讲了许多肺腑之言，教科培吴江老师也为我们讲了工作室成立的意义，让我们抓住这难得的学习机会。我当时听得是热血沸腾，心想一定要借助这个机会多学习，提升自己。

工作室刚成立不久邹志老师变提出了“学习尝试找方法，练习实践达目标，巩固训练再提高，提高能力求创新。”的教学模式。每次的教研活动，我都能够有所收获，在体会细节中逐步提高，感谢工作室给我们提供了一个这么好的平台，真心的祝愿工作室的每位学员都能够在工作岗位中体现自己的.价值。

一、在学习中成长，提升自身素质

两年来，在工作室的学习中，我深深体会到教研是提升自己专业的最好机会，我积极主动的参加学校和区级组织的各类教研活动，认真学习，深刻体会，密切注意追踪本学科的科研信息。积极参与科组课题研究，在比赛和研讨中不断提升自己的能力，提高教学水平。2月论文《关于我国小学体育课程改革的问题与对策研究》发表于《珠海》;11月参加香洲区体育教师专业技能比赛获得二等奖;1月参加珠海市体育教师技能比赛获得三等奖;6月，参加香洲区体育教师技能比赛获得一等奖;积极承担各项数据上报，并于今年承担市重点课题学校子课题“多元评价对荣泰小学学生花样跳长绳技能影响的实验研究”。

二、在实践中提升，在学习中互助

作为工作室的核心成员，我在工作室中汲取到了营养，并能够在学校的实际教学中得到运用，作为青年教师刘--的指导教师，从备课、上课、辅导学生等着手，主动与她交流分享经验，经过努力，刘老师在区青年教师赛课中获得三等奖、珠海市教师基本功比赛团体三等奖。

一分耕耘一分收获，相信在工作室两年的学习一定会对我以后的工作和学习起到极大的推动作用，在此也希望工作室的每位成员都能够在以后的教学工作中发挥更多的光和热，为我们孩子的健康成长贡献更大的力量。

名师个人总结篇3

加入市名师工作室的这一个学期以来，我一直与这个集体中的成员们一起努力学习。本学期我参加了优课展示，下乡送教等教学教研活动，以及在十二月份有幸聆听到国家级专家的关于课外阅读与习作指导方面的讲座，真真切切的踏实学习。虽然感觉自己于其他同事而言存在一些差距，但还是能够学有所获吧。

一、态度的转变

我原是抱着参与的态度而加入的，再者作为教师不学习就意味着会脱节，我们之所以去学习也是想让自己的教学方法方式更加灵活，教学工作相比变得轻松，而教学效果显然。然而当我置身于名师工作室中，终日与一群充满活力、对教学有着极高的热情的老师们一起时，我不得不佩服她们的认真和执着，切身体会到学习所带来的快乐。每日的耳濡目染已然推着我向前、向前……“态度决定一切”做任何事情态度不同结果自然不同。现在抛去杂念，静下心来也能在繁杂的事情中找到其中的乐趣。

二、观点的更新

优课竞赛活动中大家精心准备，我听到了一节又一节凝聚着同伴们心血和智慧的精彩课堂，再加上自己的亲历，我的观点悄然在发生变化：

1、我们的课堂呈现就在于课前对教材教法的深研。

2、作为语文教师，我们的教学内容不能只是局限于课本教材，还应该有着教材的拓展外延和创造性的挖掘。

3、“真语文”教学观点的凸显。公开课展示课上的作秀被渐渐地摒弃，取而代之的是真真实实的教语文。课堂上我们不再看是不是有完整的呈现，都在真切的关注学习的主体———学生，看课堂上孩子们是否是在老师的引领下学有所获。再者就是语文课堂要做到注重语文能力的培养和训练。

下乡送教送教地方是我市丰口的一所私立学校，我又看到了我们家乡的另外一支力量。他们的淳朴，他们的善良，脚踏实地的一步一个脚印，让我有了隐隐的不安，也许是多年工作所产生的职业倦怠吧！

专家讲座听了专家的现场教学和讲座，我们感受到身为语文教师的责任和幸福。同为语文教师，他们把工作精心做成了一份事业。“十年磨一剑”，再想想我们自己，从事语文教学也有了十多年，可进步是微乎其微。每一次的学习都是一次思想的洗涤我们都会有许多的感动或是冲动，学习所带来的震荡会让我们重新审视自己。

学习的最终目的就是为了我们的教学，这就是“学以致用”。一个学期的参与和学习收获颇丰，当然还有很多的遗憾，种种遗憾需要自身的严苛、勤勉。

名师个人总结篇4

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。多年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，现就我多年来的工作总结如下：

一、思想品德方面：

我能认真学习国家的有关方针，热爱事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。从严要求自己，不断学习使自己在行业中不断成长。

二、教学方面：

多年来我一直担任x年级的xx学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教学规律，改进教学方法。

(1)在教学中重视差生的辅导工作，依据学生的层次安排不同层次的作业，让差生得到重视，养成良好的学习习惯。

对个别的差生，经常面批作业，在课堂上采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈。平时，还注意“两手抓”，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

(2)提高学生预习的有效性。教给学生预习的方法，有针对性地提出预习题，进一步重视预习的课堂检查，教学即可从预习入手，以学定教。

(3)重视课堂的操作性。首先预设课堂的教学目标，根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，主动对目标的达成度自我评估。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。

(4)重视课后反思。养成教学反思习惯。加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华。

三、遵守纪律方面：

严格遵守学校的各项规章制度，工作中能正确处理好与领导同事之间的关系。对人真诚、热爱学生、人际关系融洽，处处以人民教师的行为来规范自己的言行。

四、工作业绩方面：

随着新课程改革，本人在教学之余，还积极参加各类技术培训，掌握了多媒体的一些方法。并能主动承担一些校本培训业务和小本研修活动，受到了教师和领导的一致好评。而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。

名师个人总结篇5

时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持下,在园领导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。总结过去，展望未来，以下是我的工作总结:

一、师德修养方面:

德高为师，身正是范。师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿，要从“德”中体会到献身幼儿事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有五年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿工作，又有了新的认识。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园长组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿开始，幼儿教师的一言一行及质量，将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿，从事启蒙更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。

二、教学方面:

我20xx年毕业于湛江市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教学经验，与同事们交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。在教学中，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。作为教学经验尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次教师汇报课的工作，并根据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和鼓励，成为我对以后上课的渴望与成功。只有在不断的批评与好评中使我不断进步。

在幼教的工作中，我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。在教学上，我结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与形式融入到我的实际行为中。

三、自我完善与发展方面:

我积极学习各种理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教学。

四、反思和总结:

是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点:让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。

做教师的难，做幼儿教师更难，但是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣。这一切都很值得，因为我的付出，得到的将是一个美丽的童年.

在学时期，在抓好专业课学习的同时，我更注重的是综合素质的提高。在校期间，我努力学习，并且通过了日本语三级;英语也通过了六级，获得了相关公的证书。并阅读了大量与专业有关的书籍。专业上，我扎扎实实地学好了有关历史的一些书籍，还有历史教学法等等。

实践是检验真理的标准。我深深地懂得实践的重要性，在校期间，我经常去做家教，也得到了一定的肯定。暑假期间，我积极地参加了学校组织的深入社区的社会实践，受到当地居民的一致好评。我深深地懂得：昨天的成绩已成为历史，在这个竞争激烈的今天，只有脚踏实地、坚持不懈地努力，才能获得明天的辉煌;只有不断培养能力，提高素质，挖掘内在的潜能，才能使自己立于不败之地。

为了以后能成为优秀幼师，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力，良好的教师素质，具有良好的语音面貌，在课余时间我阅读了大量的书籍，对专业课的一些练习，我相信皇天不负有心人，只要自己努力了，就一定会有收获。

名师个人总结篇6

一、工作态度

我常阅读一些有关于书籍的书与网站，对工作有奉献精神、热爱幼儿、为人师表、尽忠职守，关心每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。在园里我严格遵守幼儿园的各项规章制度，始终以积极的心态投入到工作之中，时刻以幼儿教师的师德规范来要求自己，对待工作有满腔的热情，全身心的投入到工作中，我对待每一个孩子都一视同仁，努力做到不偏爱，让每个家长都放心把孩子交给我。

二、保育工作方面

我能根据天气的变化及时地为幼儿增减衣物，照顾幼儿的生活起居，做到对请假的幼儿进行电访，了解请假的原因。在五六月份是幼儿感冒与长水痘的多发季节，在幼儿入园前我给教室进行开窗通风，早操后要求幼儿多喝水，在午睡时要求幼儿把被子盖好以免着凉。睡前都会幼儿在午睡的时候不能吵闹，做到安静入睡。在幼儿睡着了后，我都有检察他们是否有盖好被子。在起床时，要求能力好的孩子自己叠被子，并帮助能力差的幼儿。起床后都有检查是否有孩子尿床的，如有尿裤的，都有及时更换。

三、教学方面

一年来我带的都是大2班，在刚开始传授大班上学期的课程时。我很不习惯，觉得大班的教学很难，很不容易教。孩子们也比较难接受。家长这一块也觉得压力大了许多。在后来我经常走进其她优秀老师的课堂，听取有经验老师的教学手法。能根据本班幼儿的年龄特点制定本学期各领域的教学目标。能认真地钻研教材，在教学形式和教学模式上不断地创新和丰富教学内容。根据开放理念，及幼儿全面平衡发展的理论基础，以挖掘幼儿潜能为模式的基本框架，以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点，在课程统整化、教材生活化、教学活动化的理念指导下，用统整的形式，将各领域的学习关联起来，园内园外活动并重，使幼儿在生活中学习，在与环境中人、事、物产生交互作用中获取各种经验而成长。在每周的活动中我能根据目标、幼儿的'发展需求选择适合的活动，认真做好每周计划并及时调整教学内容，严格按照周计划开展活动，完成教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了研究和实践，努力探索孩子自主学习的所需要的条件和因素，总结教师在实践中，促进孩子自主学习所应具备的理念和策略，从而切切实实地促进孩子的学习能力的发展。小组教学和个别相结合，让教师和幼儿、幼儿与同伴之间有的交流和对话。在公开课上我展示了自己在教学上的优点与不足。让其他老师能在我的课堂里发现新的亮点。在点评中老师们及时的点评出我在教学中的不足，让我在下次的展示课上能做到更好，更精彩。

四、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自我保护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

名师个人总结篇7

时间飞逝，加入“xx名师工作室”已经有一学期了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中茁壮成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但是我十分珍视这次宝贵的学习机会，全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中，被杨老师那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，不仅开阔了视野，而且增长了许多见识。

一学期的学习，内容丰富，形式多样。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。收获颇丰、受益匪浅。成长是一个过程，也是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。

一、理论积淀，提升素养

还记得刚开始参加工作室活动，我都感到一种压力，有很多东西我要去学习。同样，在工作室的`每位同事们都是如此的优秀，我会常常问自己：我行么？渐渐地，我们彼此熟悉；渐渐地，我把这种压力变成动力。

（一）心中有《课标》

心中有课标，是一个老师上好数学课的前提。《如何听课、评课》这次讲座，杨老师给我们作了一个很好的榜样，让我切实感受到《课程标准》的重要性。只有学好《课程标准》，做到心中有《课程标准》，才能上好课。学生主动参与课堂活动，让学生学会学习、学会发现问题、学会探究问题、学会解决问题。

（二）数学思想方法

杨老师在每一节课中都非常重视对学生进行数学思想方法的渗透。在杨老师的引领下我也查阅了关于数学思想方法方面的问题。“数学思想”是数学学科中学生应该理解的学科“基本结构”。我们应明确在向学生传授数学知识的同时一定要重视数学思想方法的渗透，为学生的终身发展着想。

（三）思考的力量

课堂框架：情景、学科+问题串，让课堂富有生机、富有活力、富有动感；“简约教学”——数学使一切科学变得简单，让我们的教学从简单开始并变得像呼吸一样自然与自由，简单到不拒绝任何一个学生的参与。

二、听课观摩，增长智慧

本学期，有幸多次听工作室老师的常态课。这些课都体现着新课改的要求、趋势。课堂生动，预设生成与动态生成相结合。目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。通过观课议课活动，我在工作室学到了许多知识，在随后的教学中，我特别关注学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣，个性思维各方面的互动；将学生推到学习的主体地位上，让学生成为情境展开过程中的主角，从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所，使学生的自主性、能动性和创造性得到不断发展。

三、集体听课，专业引领

xx数学工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。在这样一个团队中能时时感受到热切地学习气氛、学习思辨的快乐，因为值得学习的对象就在身边。在每一次的工作室活动中，总能感到大家闪耀着智慧的思维火花，在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。有机会参加工作室是我的幸运，在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。

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